|
프로그램의 전체적인 효과성을 평가하기 위해, 프로그램
구성 별 시간, 프로그램의 진행 사항, 프로그램 문제를 통한 지식 습득을 주요 평가 문항으로,구성 하였다. 『집단 프로그램 』
1. 프로그램 명
2. 목적
3. 목표 :
4. 진행계
|
|
|
프로그램의 지행은 전체적으로 기관 산하의 청소년 문화 연구원 상담사와 전문 카운슬러들이 관리를 담당한다. 이들은 프로그램의 핵심인 집단, 개별 상담을 주관하여, 다른 자원 봉사자들을 관리한다. 이외 레크레이션을 담당하는 레크레이
|
|
|
프로그램 과정 평가
프 로 그 램 명
수 행 시 기
목표량
평 가 방 법
정보화교육
주1회 2시간(4개월)
480명
운영일지, 참여도
성교육
월1회 2시간(2개월)
100명
운영일지, 참여도
예절교육
월1회 2시간(3개월)
150명
운영일지, 참여도
개별학습도우미
|
|
|
레크리에이션
Benjamin Rush(1810) : 뜨개질, 가내 부업, 체스놀이
플릇, 독서, 여행
공식적으로 조직화된 치료레크리에이션 프로그램 발전
적십자 활동(1863)
20세기 : 미국을 중심으로 치료레크리에이션의 발전
우리나라 : 1
|
|
|
레크리에이션의 기회를 증진시켜 왔다. 최근 들어서 국립공원 서비스는 장애인용 국립공원 안내서를 발간했으며, 케네디(Kennedy) 재단은 공개캠프 프로그램과 일일캠핑을 개최했으며 1964년 이후로는 많은 지도자 훈련회의 및 강습회를 지원했
|
|
|
레크레이션 10가지
1. 세발뛰기
2. 주의집중게임(말놀이 유희)
3. 김밥 말이
4. 레크댄스 (탱크와 울라숑)
5. 엉덩이로 밀어내기
6. 침이 마르도록 칭찬하기!
7. 머릿속의 시계
8. 손가락 접기
9. 모두 합죽이가 됩시다.
10. 신문지 방망이
|
|
|
레크레이션 공간의 제공, 지역주민의 소득창출 등 워터프론트가 갖는 다양성, 시장성 및 경제성이 있는 풍부한 자원을 활용하여 지역경제 활성화에 기여하여야 한다. 따라서, 여러 사례에서도 알 수 있듯이 유럽이나 미국은 주로 항만공간의
|
|
|
레크리에이션 지도자의 직업사회화 과정과 직업창출의 유형」연세대학교 대학원
◆ 참고자료 ◆
권두안(2004)「레크리에이션 지도자의 프로그램 개발 실태 분석」경희대학교 체육대학원 석사학위논문
김오중(2000)「여가.레크리에이션 총론
|
|
|
프로그램 참여
- 장애학생 보조 및 통합 프로그램 참여
- 프로그램 보조 진행
- 프로그램 장소 및 활동(강사 포함) 제공
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “장애-비장애가 차이와 차별 없는 오감자극 캠프" 사업비
목
세목
계
산
|
|
|
여주기
▶ 친한 친구 이름 적기
▶ 프로그램 마치기
* 색종이
* 풀
* 가위
* 간식
*사회복지사
*레크레이션
강사
*자원봉사자
6회기
(금~
토)
친구야,
사랑해
친구들, 선생님
그리고 학부모와
함께 하는 시간을
통해 서로에 대한
적응력 향상과 협
|
|
메뉴펼치기
