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교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과
1) 학교폭력의 특성
2) 학교폭력의 원인과 결과
2. 영유아교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도
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교육의 수용론적 방법 연구", 서울대학교 석사논문, 1991
문영희, "시 교육의 수용론적 방법 연구", 한국교원대 대학원, 2001
『고등학교 국어(상)』- 6차 교과서, 서울사대 국어교육 연구소, 교육부, 1997 1. 현재 시교육의 문제점
2. 시교육을
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교육 봉사 도우미조차 해보지 않은 나는 학교 안을 전혀 알지 못한다. 교단의 조직체계를 알지 못하기 때문에 해결방안조차 그야말로 뜬 구름 잡는 이야기인 것같다. 그래서 다른 사람들의 의견이나 자료를 빌려서 완성하였다. 이 문제는 내
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교육제도가 바뀌어야 할 것이다.
레포트를 쓰면서, 내가 미처 몰랐던 사교육의 폐해와 그로 인한 여러 가지 문제점을 보면서 내심 나 자신이 사교육의 피해자이자 가해자 중에 한사람이라는 생각을 지워버릴 수가 없었다. 나 또한 남을 가르
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입시경쟁의 의미
2. 입시경쟁의 구조
3. 대학 서열화에 따른 학벌위주의 사회
4. 입시경쟁을 만들어내는 원인
① 단일한 교육과정과 교과서
② 등록금통제와 학교통제
③ 부족한 대학의 재정지원 국가의 대학정책
5. 입시경쟁에 따른 문제
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education.sangji.ac.kr/~jbsong/gangi/daehag/gaeron/2001/005.htm
- http://my.dreamwiz.com/veloce81/ihon.htm
- <현대사회와 가족복지> 성영혜 외 3인 공저-숙명여자대학교 출판부
- <이혼과 가족문제> 한국가족학연구회 -하우 1. 서론
2. 본론
1) 이혼가정의
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교육대학원. 교육학전공.(교육행정.) 오인균. (1984.12.) ♣. 머리말.
♣. 지식과 경험의 교육과정.
♣. 진보주의 교육과정.
♣. 진보주의교육의 원리.
♣. 진보주의 교육에 대한 비판과 문제점.
♣. 존 듀이의 총체적 교육. (1859. ~ 1952.)
♣.
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레포트는 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 제11장의 청소년자원봉사 지도방법을 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하였다.
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8. 위안부 문제는 어떻게 교육되고 있는가?
(1) 한국의 중고등학교
(2) 일본의 중고등학교
9. ‘군위안부’ 피해자 할머니들의 작품 소개
Ⅲ. 결론
1. 일본군 위안부 문제에 대한 우리의 대처 자세
2. 레포트를 마치며..
※ 참고 문헌
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레포트를 끝낼 때 항상 하는 진부한 말이 아니라 정말로 앞으로의 수업에서는 조금 더 흥미를 가지고 참여할 수 있을 것 같다.
5. 참고문헌
도덕교육의 이해 - 추병완 지음
철학의 주요문제에 대한 논쟁 - 나이절 워버턴 지음. 최희봉 옮김.
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