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발달단계
(1) 심리성적 발달단계의 개념
(2) 심리성적 발달단계의 구성
3. 방어기제
(1) 방어기제의 개념
(2) 방어기제의 의의
(3) 방어기제의 병리성 판단기준
(4) 자아 방어기제의 종류
02. 정신역동모델의 개
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 심리사회적 성격발달단계
1. 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 자율성 대 수치와 의심(2~3세)
3. 주도성 대 죄책감(3~5세경)
4. 근면
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발달과업
발달과업은자기가 속한 발달단계에서 각 개인이 학습하지 않으면 안되는 여러 가지 과제이며 개인의 건전한 성장과 발달을 위해 반드시 필요한 사항이다. Havighurst(1972)는 발달과업을 정상적인 성장과 발달을 위해 자기가 위치한 발
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발달단계에서 설명된 그대로를 의미한다. 사람이 즐겁지 못한 경험을 만나 효과적인 극복을 할 수 없게 되면 이 같은 상황을 피해 즐거웠다고 생각되는 과거의 단계로 퇴행하여 그 단계에서의 특징적 행동을 하게 된다. 부부싸움 뒤에 신부가
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단계에서 완수해야 할 발달과업을 이룩하느냐 못하느냐에 따라 긍정적인 측면과 부정적인 측면의 성향을 가진 인간으로 발달해 간다고 보았다. 그의 심리사회적 발달이론은 각 발달단계에서의 자아의 발달이 원활하게 전개되느냐가 핵심인
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발달 8단계 이론의 분석, 신학과 현장 Vol.8, 목원대학교 신학연구소, 1998
에릭 H.에릭슨, 윤진·김인경 옮김, 아동기와 사회, 중앙적성출판사, 1988
이경혜, Erikson의 심리사회적 발달단계 이론에서 나타난 생성감에 관한 연구, 우리교육학회, 1997
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발달에 대한 논의
1. 애착과 발달에 대한 개념
2. 영아기의 애착과 발달에 대한 이론
1) 정신분석 이론
2) 학습 이론
3) 인지발달 이론
4) 동물행동학 이론
3. 영아기의 애착과 발달단계
1) 애착전조행동
2)
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발달단계 상의 긴장과 갈등을 극복할 수 있고 자아정체감을 강화시킬 수 있다고 보았으며, 이를 통해 타인과의 관계에서 자신을 개방하고 이로 인해 생기는 실망, 상처, 타인으로부터의 거부 등에 잘 대처해나갈 수 있게 된다고 이해하고 있
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발달이 학습보다 선행한다는 것이다. 피아제의 발달단계는 고정되어 있으며 보존과 같은 개념은 가르칠 수 없는 것이라고 주장했으나 어떤 연구에서는 피아제의 과제를 그 발달 단계 이전에 가르칠 수 있었다.
4) 인지과제의 모든 형태에 영
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발달이론 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 콜버그의 도덕성 개념
2. 콜버그의 도덕발달단계의 특성
1) 단계의 개념
2) 콜버그의 도덕발달단계에서 나타나는 4가지 특징
3. 콜버그의 도덕 발달 단계
1) 전인습 수준
2) 인
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