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II. 성격발달
B. 분석심리학
I. 융 이론의 주요 개념
1. 자아
2. 개인적 무의식과 콤플렉스
3. 집단무의식과 원형
4. 페르소나
5. 아니마와 아니무스
II. 성격발달단계 및 심리적 유형
1. 성격발달단계
2. 심리적 유형
* 참고문헌
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발달단계상 지각과 표상이 발달하는 전조작기였고 나는 이미 그 시기를 지나 구체적 조작단계로 넘어갔기에 놀이가 더 이상 재미있지 않았던 것이다.
Ⅲ.결론
이상과 같이 인간 행동 발달에 대한 연구는 다양한 방면에서 시도되었고 유의미
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단계를 거쳐 나가며, 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 위기가 있으며 이 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결해야 긍정적으로 발달해 나갈 수 있다는 에릭슨의 심리사회적 발달단계는 교육현장에 주요한 시사점을 준다. 즉 양육자나
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발달 이론
- 허비거스트(Havighurst)의 연령별 발달 과업
- 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달단계
3. 해당 정서지능 발달 프로그램의 목표와 지향점
4. 전체 프로그램 개요
5. 세부 프로그램 내용 설명
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발달단계
(1) 구순기(Oral stage)
(2) 항문기(Anal stage)
(3) 남근기(Phallic stage)
(4) 잠복기(Latency stage)
(5) 생식기(Genital stage)
2. Erikson의 심리사회적 이론
1) 1단계 : 신뢰 대 불신(Trust vs. Mistrust)
2) 2단계 : 자율성 대
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발달
단계
연령
Piaget의
발달단계
Freud의
심리성적발달
신생아기
~1.5세
-초기감각운동기 반사작용
-초기순환 반응
-2차도식의 통합
-여러 가지 반사 반응 행동들을 통합, 발전
-구강기
수유를 성공적으로 이끌면 낙관적이고 안정감 있는 성격,
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발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프
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발달심리학, 학우사, 2008
◇ 안영진, 교육심리학, 정민사, 2009 I. 서론
II. 본론
1. 인간발달이론의 개념
(1) 인간발달의 원리
(2) 인간발달의 전제
(3) 인간발달의 특성
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
(4) 발달단계
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발달심리학, 학우사, 2008
◇ 안영진, 교육심리학, 정민사, 2009 I. 서론
II. 본론
1. 인간발달이론의 개념
(1) 인간발달의 원리
(2) 인간발달의 전제
(3) 인간발달의 특성
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
(4) 발달단계
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4세)
● 직관적 사고기(4세∼7세)
3. 구체적 조작기 (7세~12세)
4. 형식적 조작기 (12세~성인기)
<용어정리 및 예화>
1. 도식(Schemata, 스키마타)
● 스키마타의 발달
● 스키마타의 의미
2. 동화(assimilation)
3. 조절(Accommodation)
4. 평형
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