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양식들은 작가, 사회, 문화, 시대를 표출한 상징적 의미, 가치로 인식하며 이를 내면화하 는 것이 중시됨
- “작품에 대하여 어떻게 생각하니? 그리고 왜 그렇게 생각하니?”
2. 펠드먼의 예술적 탁월성에 대한 평가의 기준
① 형식주의 : 미술
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을 살필 수 있는 미술품이 전해지고 있다.
석궐이나 석조의 향당·묘실에는 화상석(畵像石)을 사용한 것이 많으며, 상동성 서부나 하남성의 석묘실의 장식화한 건축 양식, 또 사천성의 석궐과 애묘의 전실, 산동성의 석묘실의 특이한 형태의
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양식에 따라 한 시대의 가회적 긴장을 예술로 승화시킨 작품들이다.
「한국 미술의 대표적인 미적 특징은 자연과 일체가 되어 생명을 불어넣은 그림이라고 말 할 수 있는 것 같다. 선이 유연하면서 단순하고 상징성을 가지면서 솔직함이 묻
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예술은 ‘기예와 학술을 아울러 이르는 말’과 ‘특별한 재료, 기교, 양식 따위로 감상의 대상이 되는 아름다움을 표현하려는 인간의 활동 및 그 작품.’이라고 정의하고 있습니다. 일반적으로 사람들은 예술이라고 말한다면 미술 작품과 같
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건하지만, 단순하지만은 않은 그 모습은 ‘백제의 미소’라는 말과 함께 영원히 남겨져야 할 문화유산일 것이다.
이번 기회를 통해 과내에 불교미술 관련 학회를 통해서 다시 보게 된 ‘백제의 미소’는 언제 봐도 감동을 주는 우리나라를
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미술사학을 토대로 삼아 현대 한국미술사학을 더욱 발전시켜야 하는 것은 우리의 최대 당면과제이다. 1. 미술사의 역사
1) 미술사의 성립
2) 형식사로서의 미술사
3) 정신사로서의 미술사
4) 도상학과 도상해석학
(1) 예술심리학으로서의
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6.동방박사의 경배
Ⅲ. 루브르 박물관
1. 역사
2.루브르의 상징인 유리 피라미드
Ⅳ.그 외의 소설 속의 미술작품
1. 생 쉴피스 교회
2. 빌레트 성
3. 웨스트 민스터 사원
4. 로슬린 예배당
5. 생라자르 역
6. 성배에 관한 그림들
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미술교육과 조형활동
1. 미술교육의 필요성과 목적
1) 미술교육의 필요성
2) 유아 미술교육의 목적
2. 교육과정의 조형활동 내용
1) 표현생활의 성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회
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양식을 독일에 제일 먼저 소개함
*목판화가로서도 유명
②주요작품 및 설명 : 《요한 제단화》《토이어당크》
(7)이외의 작가 : H.G.발둥, W.후버
Ⅲ. 결론
며칠동안 여러 서적과 인터넷을 이용해서 독일의 르네상스미술에 대해 조사한 것들을
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미술 활동을 통한 창의적 표현능력 신장, 1997
3. 서울특별시 교육연구원, 사고력 교육의 이론과 실제, 서울 : 농원문화사, 1993
4. 윤병희, 사고력의 본질과 평가, 교육평가원연수자료, 중앙교육평가원, 1990
5. 이미경, 질문유형이 국민학생의 창의
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