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것이 아니며, 단지 더 강력한 다른 의사에 종속되어져 있는 것이다.
루소는 제4부에서 공동체의 운영에 관한 세세한 부분들을 살피고 있다. 첫째로 선거와 투표에 대해 설명하는데, 전체의사에 있어서는 구성원 전체의 만장일치가 필요하다고
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습을 강조하였다. 최근 우리 교육의 새로운 패러다임으로 등장하고 있는 자기주도적인 학습을 루소는 이미 실시해야한다고 주장했으니 그가 얼마나 선견지명이 있었던가!
청년기에는 사춘기로서 정서, 도덕, 미적인 감각 등이 싹트고 이성이
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라, 자신의 취향에 맞는 아내(남편)를 구하라. -루소
*남자는 자기가 알고 있는 것을 말하고, 여자는 상대가 기뻐하는 것을 말한다. -루소
*농부와도 같이 일하고 천인(賤人)과도 같이 사색하라. -루소
*농부처럼 일하고, 철학자처럼 사색하라.
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자연주의 철학자들
5. 장자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)
1) 소개
2) 루소의 주장
3) 대표적 저서 - 「에밀」
4) 루소의 발육의 5단계
5) 루소의 체육사상
6) 체육의 목적
7) 루소의 교육사상에 나타난 체육의 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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리가 택해야 할 용모인 것이라고 말하였다. 이에 열거한 내용만 가지고도 그 당시 루소가 가지고 있던 사고관이 얼마나 보수적이고 구시대적인지 알 수 있다. 그러나 이것은 현재에서 그 당시를 돌이켜 생각해보기에 보수적이고 구시대적인
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야 한다는 차이점이 있다.
3. 앞으로 추구해야 할 영유아 교수방법에 대한 방안
루소는 보육은 교사의 정열과 정성으로 이루어 지지만, 보육은 소극적 개입으로 이루어 져야 한다는 것을 강조하였다. 루소의 보육사상이 시사하는 것은 보육은
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있으며 자연 본 성 속에 발전 가능성을 갖추고 있다고 주장하였다.
접 목: 루소는 학교교육 자체에 부정적인 생각을 가지고 아동 교육을 전적으로 학교 교육 제도권 밖에 서 할 것을 주장하고 있다. 하지만 이것은 아동 개인별로 처해진 환경
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여 민주주의에 필요한 사람이 되는 교사중심의 교육을 주장하였다. 로크는 조기 교육을 주장하였지만 루소는 조기 교육을 부정하였다.
루소는 생활 중심교육을 중시했으며 로크는 학문도야를 중시하였다. 또 루소는 습관 형성과 노작과 연습
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되었을 때 나의 역할에 대한 조언을 하는 것 같은 느낌을 받았다. 그것은 루소가 교육이란 한 특정인 예를 들어 교사나 가정교사만을 지칭하는 것이 아니라 가정이 기초가 되어 모든 사람이 교육자가 될 수 있다는 교육의 전문화를 해방시키
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기계화, 전인적 교육론, 노작교육론으로 요약할 수 있다. 요약한 바와 같이 루소와 페스탈로치는 자연법칙에 따른 교육방법이나 합자연 교육론, 직관중심 교육방법 등 유사점을 발견할 수 있다.
페스탈로치는 루소가 제시한 사물의 조작과 직
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