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“에밀”
제 5 부
결혼 그 두 번째 이야기
바람직한 여성상
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〔식습관］
식탐을 버리다
여성적 기호
소식小食
〔성격］
천성적 쾌활함
예민한 감수성
상냥함
바람직한
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간화 현상을 극복하는데 도움을 줌.
③. 진보적 교육철학은 한국의 뿌리 깊은 전통적 교육의 문제에 해결방안을 시사. (“지식 중심의 교육이 안 되어야 할 터인데…….” -> 개선X)
④. 아동중심의 교육철학은 부모의 지나친 교육열을 시정
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다. 교육방법에 대한 내용이 상세했다. 한 번 읽고나서 많은 것을 느끼지 못했지만 두고두고 읽어보면 내가 나중에 결혼하여 아이를 낳고 육아를 시작할 때 많은 도움이 될 듯한 책이다. 교육과 철학 쪽에서 필독서라고 이야기하던데 꼭 교육
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, \"History and the Curriculum in Rousseau\'s Emile\", educational theory, Vol.32, No.3-4(Summer - Fall, 1982).
각 주
1 Rousseau, Emile or on Education, translated by A.Bloom, New York: Basic Book, 1979, pp.33- 34.
2 안인희, \"Rousseau의 아동교육사상 - <Emile> 1, 2부를 중심으로 ? \", 이화여
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: 성인기(결혼기) : 21세~
*여성교육 / 가정교육
*여자교육론 포함. 남여의 상호협력 강조.(남성교육은 여자에게 달려있음)
*여성의 수동적인 가정 중심사상 내포. 남성중심 / 가정중심
(여성의 사유능력이 부족하여 남편이나 어머니의 신앙을
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루소: 전통적 교육방식에 대해 최초로 체계적, 이론적인 비판.
아동의 특성 이해 → 그에 알맞은 내용과 방법으로 교육해야 한다고 주장. [학생중심 교육]
교육과정 변천, 교육과정 개념, 우리나라 교육과정의 발전과정
1. 학생중
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루소, 김중현 역, 에밀, 한길사
루소, 이태일 역, 사회계약론 외, 범우사
루소, 주경복/고봉만 역, 인간불평등기원론, 책세상
염기용 역, 고독한 산보자의 꿈
진형준 역, 루소의 식물사랑, 살림출판사 I. 서론 …………………………………
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루소의 낭만주의적 자연주의
1. Rousseau의 생애
2. Rousseau의 발달이론
3. 루소의 교육방법
IV. 평가 I. 전성설
II. 로크의 환경론
1. 생애
2. 발달에 관한 Locke의 견해
3. 로크의 교육철학
III. 루소의 낭만주의적 자연주의
1. Rousseau의 생애
2.
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I. 루소의 [에밀] 내용
Rousseau는 그의 저서 Emile에서 이상적 인간상으로 ‘자연인’을 제시하고 있다. 자연의 목적은 완전한 인간의 형성 즉 자연인의 형성이다. 자연인은 Rousseau의 사상 중에서 중요한 개념을 형성하는 단어로 순전한 자연성을
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I. 루소의 [에밀] 내용
Rousseau는 그의 저서 Emile에서 이상적 인간상으로 ‘자연인’을 제시하고 있다. 자연의 목적은 완전한 인간의 형성 즉 자연인의 형성이다. 자연인은 Rousseau의 사상 중에서 중요한 개념을 형성하는 단어로 순전한 자연성을
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