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과 개방성, 그리고 다양성 가운데서 합의를 이끌어낼 수 있는 인내와 양보가 통일 후 사회문화적 통합을 이룩할 수 있는 열쇠이다. 그렇다면 이미 다인종, 다민족사회에서 살아가는 방법을 터득한 재외동포로부터 우리는 사회통합의 기술을
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의의 및 의견
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 가장 오래된 유아교육 프로그램으로 현재는 더욱 발전되어 뉴욕, 뉴잉글랜드, 알라바마, 콜로라도, 하와이 등 여러 주의 저소득층 유치원과 공립 초등학교 저학년 유아들에게 적용되고 있다.
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의 학부가 나에게 남아 있으니까 그 동안 자신의 기독교교육사상에 대해 더 잘 정리가 되도록 주님의 은총을 기다린다. 그러나 지금 공부한 것으로서의 자신의 견해를 밝혀 본다면 실제적인 삶과 교육이 따라가는 삶이 되었으면 한다. 그렇지
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의 논리에는 그 한계가 있다고 하겠다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트
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사람인가? 그것은 바로 신의 성품(벧후 1:5-7)과 성령의 열매(갈 5:22-23)를 표현한 그리스도의 온유와 겸손의 인격을 의미한다고 볼 수 있다.
기독교교육은 인간의 교훈보다 하나님의 교훈을 더 중요한 교육의 기본 핵심으로 삼고 개인생활, 영적
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개혁의 성공은 대단히 어렵다는 결론이다.
개혁은 결코 기술적인 문제가 아니다. 개혁은 사회의 주요 영역인 국가 시장 시민사회 각자의 근본적인 自己革新과 그리고 이들 3자간의 關係의 再構築(사상적 제도적 관계의 재구축)이 바로 개혁이
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개 공유된 관점으로 볼 수 있다. 홀리스틱 교육은 그들 삶에 있어서 문화적, 도덕적, 정치적 맥락을 창조적으로 접근하도록 한다.
2. 도덕과 홀리스틱 교수-학습 자료 개발 방안
도덕과의 교수-학습 방법은 이미 오래 전부터 지식, 정의, 행동의
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의 유아교육 이론은 본래 정신 지체아들을 위하여 고안된 것이기에 지속적인 감각 훈련이 정신박약아들에게는 갖는 교육적 효과가 그대로 정상아들에게도 얻을 수 있는가하는 의문이다. 사고능력은 어떤 의문점으로부터 출발하여 그것을 풀
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과연 확고한 것일까? 그 주장이 성공했다면 왜 우리는 아직도 대화에 종지부를 찍지 못했는가. 결국 서로의 영역을 인정하는 정치적 평화를 이룬 것 외에 거둔 선교적 이득은 무엇인가? 시대적 요구에 맞는 신학은 어떤 것일까. 성경은 다종교
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교육방법과 사상, 철학으로 기독교적 아동복지사업에 힘써야 할 것이다. 아동복지사업은 곧 사회 전반적인 문제를 예방하게 됨으로 나라에서도 큰 자산이 될 것이다.
기독교 정신을 근본으로 하는 아동복지에 대한 개입은 그들의 권리와 책
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