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대한 탄압 본격화
1943년 10월 학병제 실시- 한국인 학생을 전쟁에 동원 (일본과 한국은 한 몸이다.)
1945년 5월 전시교육령 공포- 교직원 학생에 대해 학도대 조직.
5)방정환 교육사상
억압되어진 어린이의 가치를 높이 평가하며 존중하였다
아동
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교육사상사 : 서양편 / 저 서울 : 교육과학사 , 2004
곽내영(2004) : 교육학 : 곽내영 편저 . 상 서울 : 들풀 , 2004
김현(2005) : 교육학키위 / 상 ㆍ 서울 : 교육과미래 , 2005
http://rose0.kyungpook.ac.kr/~z971554/archiv/hisgene/histgra/lock.htm Ⅰ. 로크의 생애와
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교육과정
3. 교육방법
4. 학생 및 교사
3. 소크라테스의 교육이론
1. 소크라테스의 생애
2. 소크라테스의 사상
3. 교육에 대한 기본 생각
4. 소크라테스의 상기설과 교육목적
5. 교육방법 - 대화법
6. 교사의 역할
7. 소크라
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2) 그리스도의 죽음
3) 그리스도의 부활
4) 그리스도의 승천
Ⅴ. 그리스도교(기독교)의 구원
Ⅵ. 그리스도교(기독교)의 예배
Ⅶ. 그리스도교(기독교)와 해체주의
Ⅷ. 그리스도교(기독교)와 이슬람교의 갈등
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전쟁을 당지 소비에트 체제가 아니라 조국 러시아 자체를 구하는 십자군 전쟁으로 바꿀 준비를 했다 전쟁은 많은 러시아 인들이 어색하게 느끼는 단순한 공산주의의 수호가 아니라 두려움과 증오의 대상인 적에 맞선 애국 투쟁이 되었다 무
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교육과정과 교육방법 개선의 기초제공 ② 생활지도의 문제와 교육의 국제적 이해를 촉진 시킴 Ⅰ. 존 듀이(J. Dewey. 1859~1952)의 교육사상
1. 생애
2. 업적
3. 듀이의 교육사상
4. 듀이의 교육관
Ⅱ 진보주의
1. 진보주의 교육의 개념
2. 진
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대한 우리의 평가는 이것에 대한 고려없이는 십자군의 이해는 있을 수 없을 것이다.
『참고문헌』
페르디난트 자입트, 차용구 역「중세의 빛과 그림자」,2000 ,서울 까치
아민 말루프, 김미선 역,「아랍인의 눈으로 본 십자군 전쟁」2002, 아침
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대한 이해/유은경/감리교신학대학/2012
-피아제 일지발달이론의 뇌과학적 해석/김은아/서울교육대학교/2005 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설
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하나의 통일체를 형성하고 조화를 이루어야 한다. 인지능력과 의식을 가진 존재로서 인간은 우주의 법칙과 자연을 인식하고 연구해야 할 임무가 있고 능력도 있다. 우주 안에 있는 1. 생애와 활동
2. 교육사상
3. 현대에 미친 영향
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Ⅶ. 기독교교육의 교사 역할
1. 유형의 지도자는 권위주의형(Autocratic Leader)이다
2. 유형의 지도자형은 방임주의형(Laissez-faire)이다
3. 유형의 지도자형은 민주형(Democratic Leader), 혹은 그룹중심의 지도형(Group centered type)이다
참고문헌
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