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교육의 실제 』. 서울: 학지사, 2009.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
송명자, 발달심리학, 학지사, 2006
김진규, “프로이드와 에릭슨
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역할을 했다.
학문과 창작 활동 안창호는 문학과 예술에도 관심을 가졌으며, 자신의 시, 수필, 기고를 통해 독립운동과 교육에 대한 생각을 표현했다. 그의 문학 작품은 그의 사상과 이념을 반영한 것으로 기억되고 있다.
안창호는 독립운동가
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발달이론의 교육적 시사점
6) 결론
7) 참고자료
2. 에릭슨 성격발달단계이론
1) 서론
2) 에릭슨의 자아정체성에 대한 개념
3) 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론
4) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
5) 결론
6) 참고자료
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농민전쟁원인론』 구양근, 아세아문화사, 1993
(6)『전봉준과 갑오농민전쟁』 우윤, 창작과 비평사, 1993
(7)『동학농민전쟁 - 역사기행』 동학농민전쟁100주년기념사업추진위원회, 여강, 1993
(8)『동학사상과 갑오농민혁명』 신복룡, 평민사, 198
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교육, 로웬펠드·브리테인 지음, 미진사, 서울교육대학교 미술교육연구회 옮김 1. 로웬펠드의 생애
2. 사상의 배경
3. 로웬펠드의 미술교육 사상
1)어린이 미술표현에 대한 관점
2)발달 과정의 단계화
3)지도방법
4)시각형과 촉각형
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사상 장병한 동양철학연구회 동양철학연구 (2003) 1. 서론
2. 孔子의 생애
3. 孔子의 교육사상
1) 교육가능성
2) 교육사상의 원칙
3) 忠과 信
4) 인성관
5) 禮와 仁
6) 中庸
7) 孔子의 제자
4. 孔子의 교육
1) 교육목적
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교육사상
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법
Ⅴ. 몬테소리 교구
Ⅵ. 현대교육에의 공헌
1. 현대교육에서의 몬테소리 교육의 의의
2. 현대교육에 있어서의 몬테소리 교육의 의의
3. 몬테소리 프로그램에 대한 비판
Ⅶ.
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만들 수 있을까? I. 루소의 생애와 저서
II. 루소의 교육 사상
1. 교육에 관한 초기 사상
2. 모순적인 루소의 교육 사상
3. 교육에 의한 인간 본성의 발달
III. 루소의 연령기별 교육 방안
IV. 루소의 교육 사상에 대한 평가
V. 질문
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교육이나 본질주의 교육, 주조형의 인산형성을 목표로 하는 틀에 박힌 획일적인 교육을 비판하고 있다. 그리고 루소는 자기 성찰과 반성, 독창적인 사상으로 시대와 현존사상에 대한 비판과 거부를 통해 새로운 인간과 새로운 사회를 추구하
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교육대학원/1998
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=c6907267154ae1f6&keyword=%EC%9D%B4%EC%8A%B9%ED%9B%88%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC%EC%83%81 목차
1. 서론
2. 본론
1) 생애
2) 교육사상
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
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