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루소 18위 존 로크 있음. §제 7장 계몽시대의 교육§
◈계몽주의와 교육
1. 계몽사상의 개관
2. 계몽주의가 교육에 미친 영향
3. 계몽주의 교육론
4. 계몽주의 교육가 또는 사상가
- I. Kant
-John Locke(1632-1704)의 계몽주의 교육철학
◎계몽
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교육개정령 : 한국인을 일본인화시키며 전쟁수행에 총력을 기울이는 일을 실행함에 있어서 교사의 역할이 중요함을 느끼고 교원 재교육을 통해 한국인 교원에게 세뇌교육을 시키었다. 1.고대교육사상가들의교육관
2.중세기시민교육의
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교육의 배경
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 교육철학
3. 교육원리
4. 프뢰벨의 놀이이론
Ⅱ. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 기본 전제
1. 아동의 동기
2. 교사의 역할
3. 교구구성에 대한 전제
Ⅲ. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 교
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교육사상가들이 지닌 공통점은,
무엇보다도 인간의 발달과 학습에서 유아교육의 중요성을 인식하고 교육개혁을 통해 사회개혁과 변화를 이루어 내려고 노력했다는 점이다.
④이들의 노력에 힘입어, 오늘날 많은 국가들에서 유아교육을 의
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교육은 유아기에 이루어져야 하며, 교사의 책임 있는 역할을 중요하게 생각한다. 또 이화유치원에서는 공자가 강조했던 것처럼 학습자의 동기를 중시하고, 개인차를 고려한 가운데 융통성있게 교수하도록 한다.
2) 기독교와 프뢰벨
기독교
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『여유당전서』
『논어고금주』
인터넷 싸이트 한국고전번역원 원문 참조 머리말
-현재 교육현실의 고찰
본문
-생애 및 시대적 상황
-오학론 Ⅰ
-오학론 Ⅱ
-오학론 Ⅲ
-오학론 Ⅳ
-오학론 Ⅴ
맺음말
-정리
-반성
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사상은 30년대 이후 혁명적 노동농민조합의 탄생을 가능케 한 중요한 요인이었다.
30년대 대공황의 여파와 그에 따른 만주침략으로 조선을 전시체제로 재편성할 필요가 있었던 일제는 개량주의적 노동-농민운동을 확산시키는 한편 사상교육
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, 2000
「두산세계대백과사전」, 두산동아, 1996
「교육사상가」, 유구웅, 백산서당, 1985
「교육사 및 철학」, 송석우, 홍익출판사 1. 루소의 생애
2. 루소의 `인간불평등 기원론`
3. 루소의 `사회계약설`
4. 루소의 사상적 영향과 결과
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교육의 기본원리
2) 사회적 맥락의 중요성
3) 학습과 발달의 관계
4) 발달에 미치는 언어의 역할
5) 고등 정신 기능
6) 근접 발달 지역
2. 비고츠키의 인지발달 이론
1) 인지발달
2) 언어의 발달
3) 사고의 발달
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역할을 함께 수행할 수 있는 방향으로 나아가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분, “(전생애)인간발달의 이론”, 학지사, 2007
김병희, “교육철학 및 교육사”, 공동체, 2007
“교육사상의 역사”, 고려대학교교육사철학연구모임 편, 집문당, 20
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