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. 본론
1. 4명의 이례적인 르네상스 여성
2. 기독교 인문 학자들과 여성교육
3. 여성과 교육에 관한 루터의 개념
4. 캘빈과 귀족 (상류) 여성들
5. 급진 종교개혁 여성들
6. 영국 종교개혁과 여성들
7. 카톨릭 종교개혁과 여성들
Ⅲ. 결론
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교육 원리
5. 부모역할 훈련
1) 부모역할 훈련의 특성
2) 자녀 양육을 위한 성경적 목표
Ⅴ. 부모교육 프로그램의 실제
1. 가정공동체교육 프로그램
1) 프로그램 계획에 앞서
2) 교회-가정 협동교육의 모델
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교육은 교육의 주체가 학교가 아니라 가정이란 사실을 간과하여서는 안 되며, 기독교 유아교육기관은 단지 부모로부터 유아들을 위탁받아 교육시키는 기관이어야 한다. 부모들은 자녀에 대한 교육의 방향과 내용에 대해 반드시 알고 있어야
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마틴 루터 킹 목사 같은 의미를 부여하기에는 무리가 있다는 주장이었다. 또한 그는 공화당에 비해 흑인 및 유색인종의 지지가 높은 민주당 후보였다는 점에서 그 역사적 의미를 축소시킬 수도 있다는 생각을 가진 조원도 있었다. 하지만 이
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교육의 불필요론의 등장 배경
◇ Piaget 의 도덕성 발달에 대한 생각
◇ Piaget의 도덕성 발달의 2단계
◇ Kohlberg 의 도덕성 발달단계설
Ⅰ. 인습이전 수준
Ⅱ. 인습수준
Ⅲ. 인습 이후, 자율적, 원리적 수준
◎ 콜버그의 인지적 도덕발달 단
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역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 1985 Ⅰ. 담화의 주제
Ⅱ. 담화와 담화표지
Ⅲ. 담화와 교수담화
Ⅳ. 담화와 교실담화
Ⅴ. 담화와 등위접속문
Ⅵ. 담화와 담화윤리학
Ⅶ. 담화와 탁상담화
Ⅷ. 담화의 연구 사례
참고문헌
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대한 기독교서회, 2001
ⅳ. 유동식 외 5인, 기독교와 한국 역사, 연세대학교 출판부, 1997
ⅴ. Anthony A. Hoekema, 유호준 역, 개혁주의 구원론, 서울 : 기독교문서선교회, 2003
ⅵ. Banks, Robert, 바울의 그리스도인 공동체 사상, 서울 : 여수룬, 1995 Ⅰ.
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교육학과(http://science.kongju.ac.kr/highschool/earth/earth2/)
*네이버(http://www.naver.com/)
(http://blog.naver.com/newrac2/120002388469)
*노스모크(http://no-smok.net/nsmk/FindPage)
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*엠파스(http
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교육: ‘악법‘과 ‘준법‘
ⓔ시대와 철학. 소크라테스와 시민불복종의 문제[고전은 숨쉰다]
『재판으로 본 세계사』, 박형남(2018) Ⅰ. 탐구 주제
Ⅱ. 탐구 주제 선정 이유
Ⅲ. 탐구 요약
Ⅳ. 탐구 내용
Ⅴ. 탐구 결과
Ⅵ. 탐구 후 배우고
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신학
교회와 그 사회적 책임
폭력과 비폭력에 관한 연구 --- 논문
도산 안창호의 윤리사상 연구 ------ 권신찬
라틴아메리카 신학의 정치윤리에 관한 연구
---- Jose Miguez Bonino 를 중심으로 ----
비폭력과 사회변화 ----쥬디 스티엠---
평화의 신학
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