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사람들에겐 필독서가 아닐까 생각한다. 1. 도스토예프스키의 문학세계
2. 내용요약 및 분석
3. 초월자로의 갈망과 신의 정신을 통한 구원
4. 죄와 벌의 진정한 의미에 대한 소고
5. 러시아 역사의 형상화
6. 새로운 시대의 윤리학
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인도자는 회중들로 하여금 예배에 성공할 수 있도록 돕는 일에 힘써야 할 것이다. 달콤한 몇 마디의 말이나 행동으로 회중을 설득하려 하지 말고, 예배 속에서의 \'드림\'의 정신이 실현 될 수 있도록 교육하고 인도해야 하는 것이다.
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루터교; 공제설- 일치신조에서 최종 결정됨
그리스도의 살과 피가 떡과 포도주 안에 함께 밑에있고, 그리스도 임재는 장소적으로 제한적으로 확정적으로,충만하게 임재하신다.
골고루 섞여 빵과 포도주가 살과 피를 구분할 수 없을 정도로 섞
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루터
② 트리엔트 종교회의 (1546)
공관복음서의 문제
Ⅰ. 밀접한 유사성
① 구조적
② 순서
③ 각 단락 내용
2. 차이점
① 구조적(윤곽)
② 순서
③ 각 단락 내용
3. 문제점 해결 모색
① 원복음서가설(레씽)
② 단편가설 또는 디에게
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대한예수교 장로회총회 신앙고백서)
예수그리스도
예수 그리스도를 유일한 중보자와 구속자로 믿고 하나님의 완전한 계시로 믿는다. (우리는 예수 그리스도가 하나님의 아들로서 사람이 되셨다는것(요1장14절 그가 하나님이시오, 또한 사람
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신학, 심리학 그리고 문학의 경계를 넘나들었기 때문에 현대 사상에서 매우중요하고 영향력 있는 인물로 여겨짐.
▽팀건 : 옷장을 진단하는데 필요한 키르케고르의 철학
-선택하라!!
-자신이 자신을 위한 선택을 하게 된다.
- 개인의 스타일의
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루터의 종교개혁
2교시: 캘뱅파와 영국 국교회의 성립
Theme 10 프랑스 혁명
1교시: 혁명의 배경과 바스티유 감옥 습격
2교시: 혁명의 진행과 결과
Theme 12 산업혁명
1교시: 자본주의의 발전과 산업혁명의 배경
2교시: 발명과 기술혁신, 산
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교육적 상황
8. 철학적 상황
9. 예술적 상황
10. 군사적 상황
11. 문화적 상황
Ⅵ. 고딕건축(고딕건축양식)의 형성조건
1. 인문적 조건
2. 기술적 조건
3. 고딕건축의 역사성 중요성
4. 고딕건축의 요소들
Ⅶ. 고딕건축(고딕건축양식)의 요
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한 교과를 가르칠 것을 주장하였다.
② 대학의 교과로서 성서연구에 필요한 라틴어, 그리스어, 히브리어는 물론이고 수학, 변증법, 수사학, 자연과학, 체육, 음악 등을 강조하였다. 1. 루터의 교육관
2. 루터의 교육이론
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공부되어진 말씀이 선포될 때 우리에게 적용되고 임한다고 생각한다. 1.루터의 인간이해
2.루터의 교육사상
3.루터의 교육사상사적 의의
4.칼빈의 인간이해
5.칼빈의 교육사상
6.루터의 교회론과 교육
7.칼빈의 교회론과 교육
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