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이론은 리더십 연구, 직무 확장, 인간관계 훈련 기법 등의 발전을 추진한 이론이다. 관료제이론과 과학적 관리론 등 소위 고전적 관리이론은 능률성, 생산성, 합리성과 조직의 구조에 초점을 두고 있어 조직이 인간을 하나의 기계부속품처럼
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이론의 기능과 실용성 3
2. 고전적 관리론 3
(1) taylor의 과학적 관리론 3
(2) Fayol의 경영관리론 3
(3) Max Weber의 관료적 조직론 4
(4) 고전적 관리론과 교육경영 4
(5) 고전적 관리론의 평가 5
3. 인간관계론 5
(1) 호손연구와 그 결과 5
(2
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이론(attribution theory)
▣ 그림-배경상관성(figure-ground relationship)
▣ 근접성(contiguity)
▣ 긍정적 전이(positive transfer)
▣ 개념학습(concept learning)
▣ 개별적처방수업체제(individualized prescribed instruction : IPI)
▣ 개별화 수업(individualized instruction)
▣
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이론의 이러한 다양한 접근 방식은 교육행정이 직면한 복잡한 문제를 해결하는 데 있어 필요한 전략과 방향성을 제시해준다. 1. 관리 이론의 발전과 교육행정의 관계
2. 인간 중심의 조직 이론
3. 행동 과학 관점의 교육행정
4. 사회
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리더십이다. 셀프리더십의 행동 지향적 전략은 사람은 자신과 타인의 행동과 그 결과를 관찰하고, 행동을 하는 이유와 목적을 스스로 인식하며, 행동을 변화시키는 것을 말한다. 즉, 행위에 초점을 맞춘 전략으로서 관리자와 부하들이 반드시
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지도성 유형
6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
4. 슈퍼리더쉽 이론(superleadership theory)
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이론과 실제, 서울 : 교육과학사
마누엘 G·벨라스케스(2002) - 기업윤리, 매일경제신문사
유영만(1999) - 한국기업교육의 경쟁력 강화 방안, 엘테크
이재경(1996) - 기업교육에서의 Goal-Based Scenario, 그 이론과 실제 : Anderson Consulting 컨설턴트 교육방
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이론의 종류
1) 내용이론
(1) 매슬로우 (Maslow) 의 욕구계층이론 (Hierarchy of Needs Theory)
(2) 알더퍼 (Clayton Alderfer) 의 ERG이론
(3) 허츠버그 (Frederick Herzberg) 의 2요인이론
(4) 맥클러랜드 (David McClelland) 의 성취동기이론
2) 과정이론
(1) 브룸(V. Vroom)
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)의 구성원 성숙도 를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오.
(3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
3. 결론
4. 참고문헌
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. Ⅰ. 인사 관리
1. 인사 관리의 성격
2. 인사 관리의 과업
3. 인력의 평가와 개선
4. 인사 관리의 발전적 동향
5. 자원봉사 인력의 개발과 관리
Ⅱ. 동기부여
1. 동기부여의 의의
2. 동기부여의 이론
3. 동기부여의 공통적 요소들
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