|
해결력과 창의성 신장
4) 타당성 있는 음악과 평가
2. 성격
3. 목표
1) 총괄목표
2) 하위목표
4. 내용
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
5. 교수?학습 방법
6. 평가
Ⅶ. 고등학교 음악과(음악교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
방법
7) 치료적 음악활동의 양식
8) 음악치료의 모델
9) 세계의 음악치료 현황
10) 음악 치료의 영역
11) 다양한 방법으로 이루어지는 음악 치료
12) 음악 치료에 쓰이는 악기들에는 어떤 것들이 있을까
13) 음악치료의 이로운 점
|
|
|
부르기
3) 국악장단지도
4) 동작으로 표현하기
5) 국악기 다루기
4. 유아국약교육 교수-학습 방법
1) 유아기 성장발달 단계에서 적합한 국악적 특징과 능력
2) 유아 국악교육 지도방법
3) 유아 흥미에 맞게 국악교육 지도방법
참고자료
|
|
|
리듬악기로 연주한다.
- 어떤 악기로 연주하고 싶나요?
- 개구리 소리와 어울리는 악기를 찾았나요?
- 어떤 방법으로 연주하면 좋을까요?
놀이의 확장
개구리 연못 구성하기
놀이기록
개구리와 관련된 노래를 들으며 개구리의 움직임과 소리
|
|
|
관심을 가져 미적 정서와 창의성 싹트도록 한다.
② 지도내용
㉠ 노래 부르기
- 바르고 예쁘게 노래 부르기
- 박자와 단순한 리듬을 각적으로 노래 부르기
- 같이 부르기
- 혼자부르기
㉡ 악기놀이
- 리듬악기의 종류와 소리 가리기
- 박자와 단
|
|
|
악기를 연주하는 방법을 알고 소리를 탐색할 수 있다.알고 있는 노래를 개사하여 멜로디에 맞추어 새로운 노래를 부를 수 있다.다양한 재료를 이용한 미술놀이를 즐기고여러 가지 모양을 알고 이를 활용해 작품의 포인트를 표현할 수 있다.
|
|
|
방법에 흥미와 관심을 가지게 되고, 점차적으로 심미 감을 발달시키고 정서를 순화시킬 수 있다.
유아들은 예술작품에 대한 생각과 느낌을 나누고 비교하고 평가해 보는 과정에서 서로의 생각이나 표현 방법에 흥미와 관심을 갖게 되고 점차
|
|
|
악기를 통한 지도방법
(1) 장구 부호가 포기된 정간보 악보로 장구장단을 치도록 한다.
(2) 정간보 악보로 다양한 전통 리듬악기로 장단을 연주토록 한다.
4) 통합적인 지도방법
(1) 리듬악보를 보며 구음하며 손무릎 장단을 치도록 한다.
(2) 정
|
|
|
악기를 연주하는 기회를 가져 유아의 음악적 경험을 확장시키고 균형을 이루어야 한다(다양성)
(3) 협력적인 참여의 역할
교사는 유아와 함께 음악을 공유하고 즐길 줄 알아야한다. 능력과 교육에 관계없이 열정적으로 음악과 노래를 즐기는
|
|
|
음악교육 방법
1. 감상을 통한 음악교육
2. 노래를 통한 음악교육
Ⅵ. 유아의 음악교육의 실제
1. 유아의 감상지도
2. 유아의 노래지도
3. 유아의 악기지도
4. 유아의 율동지도
5. 유아의 창작지도
Ⅶ. 결 론
[참고 문헌]
|
|
메뉴펼치기
