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학습이론과 그 적용
1) 인지주의 학습관
2) 이해의 의미 : 초기 형태이론가들의 업적
3) 학습에 대한 정보 처리 이론
4) 학습의 전이
3. 구성주의 학습이론과 그 적용
1) 구성주의 학습이론의 성격
2) 구성주의 학습이론의 유형
3) 구성주의
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성의 환경론
1. 행동주의적 학습이론
2. 사회학습이론(Bandura)
3. 현상학적 성격이론 - 갈 랜섬 로저스
4] 인본주의적 성격이론 - 매슬로우
1. 태아기, 신생아기
제 10장 : 태아기
[1] 태아의 발달과 환경
[2] 태내의 발달
중간고
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학습내용으로서의 교육과정
(4) 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
(5) 교육과정 개발의 원리
2. 교육과정이론의 유형
(1) 교육과정 이론의 여러 가지 유형
3. 교육과정 개발의 절차
(1)요구사정
(2) 교육목표의 설정
(3) 교육내용의 선
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실존적 가치관 함양
4) 타자관과 교육
5) 사회적인 인간 교육
6) 전인적인 인간 교육
7) 다문화수용과 교육
8) 문화적 리터러시로서의 교육
9) 상호문화 이해 교육
10) 문화이해를 위한 ‘가치’ 교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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있다고 비판한다. 또한 사전에 설정된 교육목표에 따라 수업하는 것은 바람직하지 않다고 주장하고 있다. Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 철학적 기초
2. 심리학적 기초
Ⅱ 교육과정 개발 절차와 원리
Ⅲ 교육과정 이론의 유형
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포기함
(주의전환이나 인지적 변화를 통해 좌절상황을 중성적 or 유쾌한 상황으로 전환) 1. 성격의 이해
- 특질이론
- 사회인지적 관점
- 정신역동적 관점
- 현상학점 관점
2. 성격과 인지
3. 성격과 동기
4. 성격의 적응과 공격성
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3) 놀이와 유아교육과정의 차이와 구분
4. 유아교육에서 놀이와 유아교육과정의 연속성 관계
1) 놀이와 교육과정의 범주
2) 놀이와 교육과정의 연속 유형
3) 유아교육과정의 연속성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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관점의 대응방안 연구. 테크노베이션파트너스. 산업통상자원부.
Schwab, Klaus 저(2017). The Fourth Industrial Revolution. New York: Penguin Random House.
Schwab, Klaus 저(2018). 김민주. 이엽 역(2018). 클라우스 슈밥의 4차 산업혁명(THE NEXT). 서울: 메가스터다트(주).
Yuk
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발달과 그 영향
2. 세계화의 급속한 진전
3. 대중교육과 민주화의 진전
Ⅲ. 인적자원관리(HRM)의 의의
1. 개념
2. 중요성
Ⅳ. 인적자본의 유형
Ⅴ. 기업 인적자원관리(HRM)
1. 인적자원의 확보
2. 승진 및 보상
3. 노사관계
4. 인력관리
5.
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대한 기여
제 4절 학습 사회에서의 사회교육
제 4장 교육의 심리학적 기초
제 1절 발달
제 2절 개인차
제 3절 학습
제 4절 동기유발
제 5장 교육과정의 구성과 개발
제 1절
제 2절 교육과정 유형
제 3절
제 4절 교과서
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