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학습과제와 주의집중
(3) 주의집중행동의 개선
3. 정신지체아동의 전이와 일반화
4. 정신지체아 인지를 이해하는데 도움되는 이론
(1) Piaget의 인지발달이론
(2) Vygotsky의 이론
Ⅱ. 정신지체 아동의 언어적 특성
1.구문 및 형태론적 특
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유형을 사용
③ 대상자의 간호중재요구 정도를 나타내는 관찰가능한 행동에 초점을 맞춘다
. 세 가지 단점
① 네 가지 적응양식들 간에 의미와 기능들이 다소 중복된다
② 무엇이 자극에 대한 긍정적인 반응이고 부정적인 반응인지와 무엇이
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아동보육 및 양육지원의 정책 필요
노인부양지원에 대한 제도보완과 확대 필요
성인지적 가족정책으로의 방향 모색 요구 1. 가족복지정책의 필요성과 개념
2. 가족복지정책의 역사 및 시각
3. 가족복지정책의 유형화 및 패러다임
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관점에서 해석될 수 있는 부분이다. 로저스 현상학 이론
1. 인간관
① 인간은 본래 특정한 성격유형을 갖고 태어나는 것이 아니라 다양한 주관적인 경험들을 통해서 성격이 형성되는 것으로 본다.
② 미리 정해진 성격발달 패턴
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발달↑
.하류계층언어
.문법이 졸렬
.문장 짧고 수식어 多, 비어.속어.상투어 多
.문장 이외에 성량, 행동, 표정 등으로 감정을 표현
.야! 닥쳐!
.언어적 표현보다 표정등이 중요한 의사전달
위의 표에서 알수 있듯이 학교에선 공식어를 사용하
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학습경험 선정의 원리
29. 교육내용 선정의 방법
30. 교육내용 조직의 원리
31. 교육내용 조직의 방법
32. 단원의 유형
33. 단원의 전개
34. 부참(Beauchamp)의 교육과정 평가모형
35. 7차 교육과정 중점과 개정내용 요약
36. 제7차
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유형과 특징
2. 교과중심 교육과정
1) 주요개념
2) 교육과정의 특징
3) 한계점과 비판
3. 학문중심 교육과정
1) 주요개념
2) 교육과정의 특징
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유형
1) 자유주의적 페미니즘
2) 사회주의적 페미니즘
3) 급진주의 페미니즘
4) 실존주의 페미니즘
5) 포스트모던 페미니즘
5. 페미니즘에 대한 나의 생각의 변화
1) 가부장제에 대한 생각
2) 성별 간 임금 격차 간에 대한 생각
3) 여성혐
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학습, 자기효능에 관한 연구를 하였다. 그는 1959년 아동의 공격성에 관한 내용을 다룬 <청년기의 공격>을 첫 저서로 출간하였다. 1963년에는 리처드 월터스와 함께 <사회학습과 성격발달>를 출간하였으며, 1977년 현대 교육심리학의 역
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유형이론 (올포트, 번로이터, 크레치머, 셀던)
- 유형론 : 한 개인을 어떤 유형에 배타적으로 분류하려는 이론
- 특성론 : 여러 상황을 통해 계속해서 일관되게 나타나는 행동경향 특성을 단위로 해서 파악하고 이러한 행동경향성의 집합이 한
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