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, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020
방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론적인 대안으로 1960년대 초기에 등장한 매슬로(Maslow)로 대표되는 인본주의 심리학의 인간관과 일맥상통한다.
2) 주요 개념
(1) 자아와 자아실현 경향성
① 자아
자아는 인식될 수 있는 것이며 자기 자신의 여러 특징이나 능력에 대한 생각이
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이론의 철학적 사상
2. 로저스(C. Logers)이론에서의 인간관
3. 행동발달에 대한 로저스(C. Logers)이론의 특징
1) 로저스의 심리 상담
2) 자기실현 경향성
3) 자아 욕구
4) 자기 개념
5) 회피
6) 충분히 기능하는 인간
4. 행동발달에 대한 로저
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욕구를 중요시하는 이론이다.
Guthrie의 접근적 조건화설
Ⅸ. 교육심리학(교육심리)의 인본주의학습이론
1. 학습이론
(1) 인본주의는 인간의 내적 행동에 대해 관심을 갖는다.
(2)인본주의 교육목표는 자아실현이다.
(3) 인본주의는 개인의 자율성
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욕구(Safety Needs)
3 단계: 애정과 소속에 대한 욕구(Belongingness and Love Needs)
4 단계: 자아존중의 욕구(Self-Esteem Needs)
⊙ 성장욕구(growth-needs/meta-needs)
5 단계: 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
2. 동기화 이론
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욕구를 찾는 방법으로 자유연상, 꿈의 분석, 저항의 해석 및 감정의 전이 등이 활용된다.
인본주의 심리학에 기초한 내담자 중심의 상담에서는 인간의 존엄성이 강조된다. 사람은 누구나 자아실현의 욕구와 성장의 잠재력을 소유하고 있으며,
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이론
2.지능의 측정
3.지능검사
4.지능지수 해석상의 유의점
5.지능이론
□창의력
1.길포드
2.창의적인 사람의 정의적 특징
3.창의적인 사람의 지적 특징
4.겟젤스와 잭슨 - 고지능집단 vs 고창의력집단의 차이
□지력발달
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 음악치료
I. 음악치료의 역사와 정의
II. 음악치료의 이론적 구성
1. 스키너의 행동주의이론과 음악치료
2. 펄스의 게슈탈트이론과 음악치료
3. 로저스의 인본주의이론과 음악치료
* 참고문헌
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인지주의를 중심으로, 조안나, 학위논문(석사)-- 홍익대학교 교육대학원: 교육학과 수학교육전공 2004. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
-행동주의 학습이론
-인지주의 학습이론
-사회학습이론
-인본주의 학습이론
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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장애를 치료하는 데 사용되었다. 어떤 연구는 아동에게도 행해진 바 있다.
분석 음악치료는 개별치료, 2인 1조 치료, 집단치료로서 사 다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근 방법 및 음악치료의 모델에 관해 논하시오.
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