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활용할 수 있도록 지도 한다
3. 생활기능 지도방법의 일관성이 유지되어야 하며 이를 위해 학부모와 유기적인 관계를 유지하며 지도 한다
4. 체계적이고 흥미 있는 멀티미디어 자료를 제공하고 이를 가정에서 활용할 수 있도록 학부모교육과
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교육이 되도록 아동들의 학습 선택권과 자율권을 보장하는 민주적인 교육을 추구한 것이다. 그런 까닭에 몬테소리는 교육의 과학화, 풍부한 교구 활용과 놀이를 통한 인지적 발달, 도덕교육과 노작활동이 함께 이루어지는 교육으로 현대아동
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교육연구소
오미영, 인터넷 여론과 소통의 집단 극화, 한국언론학보, 2019
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양
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교육의 내용에
정보화로 인한 정치 과정과 권력관계의 측면에 적극적인 민주화, 지
방화, 분권화를 반영시키고 있으며, 정치교육 방법에 있어서는 내용
과 방법을 통합하여 교육의 효과성과 일관성을 획득하는 것을 가능
하게 만든다.
따라서
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교육 교재 및 자료를 개발하도록 지원하여 왔으며, 각급 학교 등을 이용한 노인교육 기회 확대를 위한 방안을 강구하여 왔다. 이를 위하여 노인교육 담당자 양성과정의 전문화체계화를 도모하였으며, 지역교육청이 중심이 되어 당해 학교에
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바람직한 교육적 적용 방향
1) 학습 과정의 구체화
2) 학습욕구 유발
3) 학습의 목표 설정
4) 적절한 수준의 교육
5) 학습 자극을 통한 학습 접근의 기회
6) 학습에 필요한 교수매체의 적극적 활용
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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어서 맥락 중시
③ 맞춤형 개발교육 : 특성을 살릴 수 있도록 교육
④ 교사의 다양화 : 기존의 교과과정 + 역량강화 교육을 위한 교사
⑤ 평생교육의 실시 : 사이버대학 등 적극 활용
⑥ 네트워킹능력 강화교육
⑦ 오픈소스교육
⑧ 생소자교육 :
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어교육(국어과교육) 역할놀이학습
1. 역할놀이의 개념
2. 국어 수업과 역할놀이
1) 국어과 교육의 특성적인 면
2) 국어과 교육의 내용적인 면
3) 국어과 교수 방법적인 면
Ⅱ. 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습
1. 개념
2. 절차
1) 선택
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미디어 형태의 문서로 학습내용이 전달되
며 글자와 함께 디지털 테크놀로지를 활용한 그림, 소리, 동영상 등의 밀티미디
어적 요소들이 함께 제공됨으로써 흥미롭고 다채로운 교육적 경험을 제공하는
것이 가능해졌다.
* 참고문헌
- 김홍규,
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멀티미디어 등의 특성을 교육적 매체의 관점으로 활용하여 다양한 교수 설계에 따른 교육적 의도를 자유롭게 표현시키도록 한다.
특히, 멀티미디어의 통합 기능은 단지 출력 목적 외에 요구에 따라 세부 기능이 제어될 수 있어야 하고, 하이
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