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성격이 지나치게 실증주의적 관점에서만 치우쳐짐 1. 질적 연구와 양적 연구
2. 질적 여구의 지적 전통과 그 예 - 문화기술지에서 포스트모더니즘까지
3. 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
4. 교육에서의 질적 자료
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성격의 문제여야 함
(4) 교사의 역할
· 교사의 역할은 학습조력자, 학습촉진자, 동료 학습자 이다.
(5) 협동학습의 강조
· 동료나 선배들과의 상호작용을 통해 근접발달 영역을 확대해 나가며, 사회·문화적인 지식을 습득한다.
(6) 평가의 개념
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발달되어 온 것이다. 지구상의 모든 문화들은 서로 다른 문화들을 \'참조\'한다. 문화라는 것은 그것자체가 패러디인 것이다. 그렇기 때문에 그것들은 공통적인 원본을 가지고 있다. 패러디의 속성상 현재의 문화들은 끊임없이 원본에 대한 것
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교육철학
1) 실증주의
2) 분석적 교육철학
3) 현상학(Phenomenology)
4) 해석학(Hermeneutics)
5) 실존주의(Existentialism)
6) 비판이론(Critical Theory)
7) 구조주의(Structuralism)
8) 포스트 모더니즘(PostModernism)
9) 홀리즘(Holism)
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교육철학
1) 실증주의
2) 분석적 교육철학
3) 현상학(Phenomenology)
4) 해석학(Hermeneutics)
5) 실존주의(Existentialism)
6) 비판이론(Critical Theory)
7) 구조주의(Structuralism)
8) 포스트 모더니즘(PostModernism)
9) 홀리즘(Holism)
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주관성 논리실증주의보다 신이념주의에 가까운 방법론
- 군사력·경제력 < 구성원의 의식
⑤ 구성주의는 국제관계에서조차도 사회적 의식과 구성원이 가지는 인간 의식에 최대 관심
- 관념적 요소(의식·Ideal·생각), 집단적 사고 서격을 강
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. 본문
1. 이야기치료란?
2. 이야기의 구성요소
3. 이야기 전개의 발달단계
4. 이야기치료의 접근방법
5. 이야기 치료의 기본전제
6. 코자드 뉴거의 이야기 방법론
7. 이야기치료의 사례
Ⅲ. 참고자료
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발달되어 온 것이다. 지구상의 모든 문화들은 서로 다른 문화들을 \'참조\'한다. 문화라는 것은 그것자체가 패러디인 것이다. 그렇기 때문에 그것들은 공통적인 원본을 가지고 있다. 패러디의 속성상 현재의 문화들은 끊임없이 원본에 대한 것
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성격
2.4 르네상스시대에 과학이 발전한 이유
3.1 르네상스 음악
3.2 르네상스 미술
3.3 르네상스 미술의 대표적 인물
4.1 레오나르도 다빈치
4.2 레오나르도 다빈치의 업적
4.3 레오나르도 다빈치의 과학적 연구
4.4 예술가이자 과학자인
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모더니즘
1. 들어가는말
2. 열린교육이란 무엇인가
3 열린교육의 확산과 한계
4. 초스트모더니즘의 교육
5. 맺는말
제 2 절 고교평준화 정책의 찬반논리
1. 문제의제기
2. 평준화와 비평준화 정책의 논리
제 3 절 수해평가
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