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3. 활동방법
4. 효과 및 보완점
Ⅵ. 수학수업(수학교육, 지도)과 교육매체
1. 컴퓨터의 활용
2. 조작물의 사용
Ⅶ. 수학수업(수학교육, 지도)의 교수학습모형
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
참고문헌
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수업 모형 적용과 자료 개발을 통한 문제 해결력 신장, 광주 : 삼남교육문화사 Ⅰ. 사회과교육 탐구학습
1. 탐구학습의 의의
2. 사회과 탐구학습 능력
3. 탐구학습의 단계
Ⅱ. 사회과교육 집단탐구학습
1. 절차
2. 단계별 수업 활동
1)
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학습이 이루어지기 위한 교사의 자세
1. 협동학습을 위한 교사의 자세
2. 10가지의 유용한 교수학습 원리
Ⅲ. 협동학습이론
1. 개념
2. 특성
3. 효과
4. 모형
Ⅳ. 협동학습 수업 절차
1. 학습자를 협동학습의 장으로 이끌기 위해
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학습
1. 수준별 수업의 목적과 의미
2. 수준별 수업의 이론적 배경
1) 삐아제의 학습 이론
2) 비고츠키의 학습 이론
3) 수준별 수업의 한 비유 : 비계 설정
Ⅲ. 수학과교육(수학교육) 수개념형성학습
Ⅳ. 수학과교육(수학교육) 물레방아
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수업에 적용했을 때 신뢰할만한 가치가 있는지 교육적 실증적 효과를 검증하는 연구가 요구된다.
둘째, 본 논문에서는 웹 기반 학습에서 자기 주도적 학습 활성을 위한 방안으로 컴퓨터 시뮬레이션과 관심학습 개념을 채택하여 연구를 진행
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개념을 스스로 학습하고 아동이 이해 수준을 스스로 진단해가며 학습할 수 있는 장점이 있다. 그래서 학습과정에서 아동 개인이 학습내용의 아주 구체적인 면까지 사고하며 실행하는 좋은 점을 가지고 있다.
3) 모의 실험형[Ｓimulations]
아동
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수업(교육, 학습)의 학습지도모형
1. 사회과 학습지도 모형의 개념
사회과 학습지도모형이란 학습목표를 성실하게 달성하기 위하여 학습목표와 학습내용에 따라 그에 적절한 지도의 과정이나 방법을 체계적으로 조직화한 것이라고 말할 수
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학습, 협동학습, 표본조사 학습, 현장학습, 인물학습, 문헌조사학습, 사료학습, 토의학습, 모의놀이 학습, 역할놀이 학습, 자원인사 초빙학습, 가치수용학습, 가치명료화 학습 등을 비롯하여 강의식 수업, 문답학습, 지도이용학습, 개념학습 등
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지도한다.
두개 이상의 투표장을 만들어 효율적으로 선거가 이루어지도록 한다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 수업자 의도
4. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재연구
6. 실태 분석
7. 본시 교수 ․학습 지도 계획
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학습의 과정
2. 수업 전개의 실제
1) 제재
2) 수업 목표
3) 교수-학습 자료
4) 교수-학습 활동
Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 적용상 유의점
Ⅷ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교수학습모형
1. 상황 설정하기
2. 준비 및 연습하기
3.
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