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유아교육의 특성
- 독일은 대부분이 사립유치원으로 설립자에 따라 교육의 목표가 다르다.
- 독일은 주에 따라서 교육제도가 차이가 난다.
※ 바이에른 주의 것을 바탕으로 독일 유치원의 교육목표를 고찰하였다.
4. 교육 프로그램 : 상황중심
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교육의 사상적 배경
3. 발도르프 학교의 기원
Ⅲ. 교육방법(교수법)
1. 발도르프 교육 목적
2. 발도르프 유아교육의 원리
3. 교육내용
Ⅲ. 교사론
1. 발도르프 교육에서의 교사
2. 교사회의
3. 교사교육
Ⅳ. 발도르프 교육 적
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몬테소리 방법이 금지되며 교회의 독점과 양립할 수 있는 학교 개혁 지지.
1925년 : 산모와 영아 위한 국가 조직(OMINI) 설립.
1971년 12월 : 직장 여성과 여성 운동가들에 의해 영.유아센터 세우는 국가법 통과
→ 사회적 지원 제공, 영아의
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유아들의 혼돈이 예상되며 정리정돈의 어려움이 예상된다.
③ My Opinion...
<실내
환경>
<실외영역>
두 유아교육기관을 방문하여 조사, 관찰하면서 느낀 것은 아직까지도 이렇게 진부하구나 하는 것이었다. 수업시간에 배운 창의력 넘
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유아교육개론. 양서원
* 조화섭 (2003). EBS 방송교재 조화섭 교육학(上). 한국교육문화원
* 조화섭 (2003) New Mind-Map 교육학(上). 학지사
* 정금자 (2001). 유아교육 사상사. 교육과학사 목 차
1. 몬테소리의 생애-----------------------------
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음표, 벨과 음표의 청각적 연상 오선의 소개, 오선의 음표 1.생애
2. 몬테소리의 교육 이론
[1]유아교육사상
[2] 교육과정관
3. 몬테소리의 교육내용
[1] 일상생활 연구
[2] 감각교육
[3] 언어교육
[4] 수학교육
[5] 문화교육
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위해서 동·식물을 활용하는 법, 일상생활과 자연 환경의 순화 관계, 자연 보호 등의 인간과 환경 사이의 다양한 관계 및 생태학을 다루고 있다. 1) 문화 교육의 목적
2) 문화 교육의 내용
(1) 지리 교육
(2) 역사 교육
(3) 과학 교육
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몬테소리는 직접 유아의 교육에 관여를 했고 피아제는 이론만을 연구해 교육과정을 만든 다른 사람들에게 영향을 끼쳤다.
3. 결 론
몬테소리와 피아제는 남부럽지 않은 가정에서 총명함을 뽐내며 자랐다. 자유스러운 분위기는 아니 였지만 자
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이탈리아 레지오 에밀리아 시에서 출발한 교육방법으로 유아들이 현재 관심을 갖는 프로젝트 활동에서 다양한 매체를 활용하는 다상징적 표상을 학습도구로 활용하여 유아들이 스스로 가설을 세우고 재 고찰 탐색하면서 사고를 변화시켜 나
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￭ 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 시의 사회ㆍ문화 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3. 레지오 에밀리아 아동관
4. 레지오 에밀리아 접근법이란?
5. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리 및 개
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