|
본론
1. 중국 일본 연극의 역사.
2. 대표적인 중국과 일본의 전통연극 (가부키와 경극)
3. 두 연극의 비교. (공통점과 차이점)
4. 두 연극의 보편성, 특수성/ 각국의 문화와 민족성
결론 –조사를 통해 느낀점, 우리의 자세
|
|
|
역사와 당시의 시대정신을 알려줌으로써 민족의 진일보를 할 수 있도록 하는 역량을 제시한 역사적 사서라 할 수 있을 것이다. 1. 삼국유사란 무엇인가
2. 삼국유사의 집필과 편찬
3. 작품 내용분석
4. 삼국유사의 특징 및 성격
5.
|
|
|
당인력의 선발과 훈련, 지역사회와 국가의 자원동원, 조사, 실험, 평가가 필요하다.
9. 자발적인 비정부기관의 자원을 최대한 활용한다.
10. 국가적 차원의 개발과 평행해서 이루어져야 한다.
<로스(Ross): 추진회의 원칙>
1. 추진회는 지역
|
|
|
역사적 의미
1. 隨의 통일의 의의
2. 北周·隨·唐 정권의 성격
제2절 唐(당)제국의 건국과 발전
Ⅰ. 唐제국의 성립
1. 唐의 중국 통일
2.(+3) 貞觀(정관)의 치세와 唐의 발전 그리고 호한체제에서 중화체제로 전환
Ⅱ. 唐제국의 사회
|
|
|
이론적 배경
1. 농악
2. 풍물의 기원
3. 농악(풍물)의 유형
Ⅳ. 사물놀이의 형성
Ⅴ. 사물놀이의 짜임
Ⅵ. 각 지역의 사물놀이
1. 호남우도풍물굿가락
2. 호남좌도풍물굿가락
3. 영남풍물굿가락
4. 웃다리풍물굿가락
참고문헌
|
|
|
유형
2.국가와 민간공급주체의 구분
3.국가와 지방정부
4.민간공급주체
5.복지혼합
06사회복지정책의 대상:욕구,사회문제및정책대상
1.욕구의 개념과 유형
2.개인문제와 사회문제
3.사회복지정책의 대상
07.사회복지정책의 결과:급여
|
|
|
개인의 안일 때문에 조국을 외족에게 빼앗기도록 만든 임금들에 대한 원망을, 『삼국지』에는 외족의 침입을 쳐부술 영웅적인 장군에 대한 갈망을 느끼게 된다.
이처럼 잡극의 내용들은 모두가 대중성을 띤 것들이다. 명대 전기에도 초기 작
|
|
|
당산나무 밑에서 마셨다. 취한 상태에서 ‘먹잇감’을 찾듯 덕포동 일대를 돌아다니다 오후 7시 이후 다락방을 통해 이양 집에 침입, 안방에 있던 이양을 위협해 납치했다. 그는 이양을 70여m 떨어진 인근 무속인의 빈집으로 데려간 뒤 성폭행
|
|
|
무속 신앙과 유교, 불교, 도교 등의 전통을 독자적으로 해석하여 사상적 기초를 세움.
①해원 : 인간이 가지고 있는 상극의 원한과 원망을 풀어줌.
②상생 : 다른 사람과 더불어 삶. 해원상생 (‘원한을 풀고 함께 살아간다)
③보은 : 작은 은혜
|
|
|
역사적 관점
3) 주제가 있는 이야기
2. 화학과 영재 교육과정의 조직
Ⅷ. 생물분야의 영재교육과정
1. 생물분야 영재의 개념 및 특성
2. 생물분야의 영재교육
Ⅸ. 지구과학분야의 영재교육과정
1. 지구과학과 영재교육과정의 내용 선정
|
|
메뉴펼치기
