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방법
1) 북한의 교육과정
2) 북한의 교육방법
7. 과외활동 및 기타
1) 하루일과
2) 과외활동
3) 여가 생활
4) 고민거리
8. 특수목적 교육체계
9. 성인교육 체계
1) 산업체 부설형 성인교육
2) 정치간부 교육기관
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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과학사. 조복희
* 아동발달(2008). 양서원. 김수희 외 2명
* 아동발달(2007). 양서원. 변용만 외 3명
* 아동발달론(2007). 공동체. 강문희 외 2명
* 아동발달(2008). 창지사. 최경숙 외 1명
* 아동발달의 이해(2002). 학지사. 정옥분
* 영유아 발달과 교육(2003
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3)연구 기회 및 참여 확대를 통한 교사 공동체 구축
4)학교 운영위원회의 기능 강화와 합리적 운영 제고
5)단위 학교에 대한 자율성 제고
6)학교 책무성 평가 실시
8.학벌 위주의 사회 구조 타파 노력 강화
Ⅸ.결론 및 제언
참고문헌
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사진과 학교에 대해 설명해 주신 홍파초등학교 선생님과 설문조사에 응해 주신 사람들께 감사드린다. 1. Research project background
2. Identify Goals and Objectives
3. Gathering and Analyzing Information
4. Identifying programming strategy
5. Establish quantity r
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교사의 중대한 책임이다. 교사가 유아의 사고, 활동, 흥미를 구조화시키는 것은 아이가 좀더 즐겁고 성공적인 환경을 창조적으로 구성하는 데 도움을 준다. 그 날 그 날 학습영역이 새로 준비되어야 하며, 놀잇감도 진열하고, 계획된 방법으로
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과학사
ㆍ새롭게 보는 교육심리학. 이현림·김영숙 저. 교육과학사
ㆍ교육심리학. 이옥형·이종숙·임선빈 공저. 집문당 Ⅰ. 지능의 정의
1. 학자들의 정의
Ⅱ. 학습자의 환경적인 요인으로 인한 지능의 연관성
1. 지능과 환경적 요
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유치원란을 삭제하며, 동표의 비고란 제2호를 다음과 같이 한다.
2. 교장 · 교감 · 교육장 · 장학관 · 장학사 · 교육연구관 · 교육연구사 및 유아교육법의 규정에 의한 원장 · 원감의 경력연수는 교육경력연수로 볼 수 있다. 별표 2의 정교사(
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교사를 중간책임자로 하여 학교교육 활동 및 업무를 수행하기 위해서 교육지도, 교무분장 등으로 편성되어 있으며, 교육지도 활동에는 학급담임, 교과전담, 특수학급 담임 등으로 구성되어 있으며, 교무분장 활동에는 교무부, 연구부, 과학정
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교사, 서무직원의 다양한 인적 요소들과 이들의 역할을 구분 지어 주는 지위체계 등을 포함한다. 학교는 교장, 교감으로 구성된 행정가 집단과 평교사 집단이라는 하위체계를 가지며, 그 외에도 학교에 소속된 사람들에게 부과된 역할과 기능
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교육
【24】교직의 특수성
【25】교직단체
【26】교직관
【27】능력중심 교사교육(CBTB: Competency-Based Teacher Education)
【28】통합교육(inclusive education)
【29】교육관의 유형
【30】교육권
【31】진로교육
【32】북한의 교육제도
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