|
축제 및 종교의식, 마을주민 들의 경사, 오락으로 북춤을 여러 가지 공연으로 연출하며 예술의 여러 가지 기능을 수행하는 역할을 하기도 한다.
* 동래학춤
동래 지방에서 학의 동작을 표현 추어지던 춤으로 춤에 관한 문헌은 전혀 찾을 수 없
|
|
|
축제 및 종교의식, 마을주민 들의 경사, 오락으로 북춤을 여러 가지 공연으로 연출하며 예술의 여러 가지 기능을 수행하는 역할을 하기도 한다.
⑥ 동래학춤
동래 지방에서 학의 동작을 표현 추어지던 춤으로 춤에 관한 문헌은 전혀 찾을 수
|
|
|
의미를 가지고 있다.
지금은 이 춤을 국가에서 중요무형문화재 제92호로 지정함으로써 강선영에 의해 전승되고 있다. 태평무의 무복은 남성 무용수인 경우 왕이 입었던 옷차림이고 여성 무용수인 경우 왕비가 입었던 옷차림이다. 춤 장단은
|
|
|
측면
2) 청관중/참여자와 컨텍스트적 측면
4. 띠뱃놀이 연행의 변화과정
1) 연행자와 텍스트적 측면
2) 청관중과 컨텍스트적 측면
5. 띠뱃놀이의 축제적 재구성과 의미
1) 제의에서 놀이로
2) 마을굿에서 지역축제로
참고문헌
|
|
|
학습 관련기관에서도 평생학습축제에 대한 인식을 재고하기 위해 담당자들에 대한 교육과 홍보가 더욱 요구된다.
(3) 차별성 부재
용인시 평생학습축제의 내용은 생명연장에 따른 평생학습시대의 도래와 개인의 자아실현의 중요성과 관련된
|
|
|
축제로의 여행』, 성하출판사
5) 정강환, 『이벤트관광전략 : 축제와 지역활성화』, 일신사
6) 정근식, 『축제 민주주의 지역 활성화 』, 새길출판사
7) 송갑득, 『낙안읍성』, 낙안읍성민속마을보존회등
8) 이남복, 『지방 문화 정책의 방향』,
|
|
|
지방자치에 대하여.... 더욱이 제가 태어나고 자랐던 영암에 대해서 조사하고 알아 가는 것이 아주 재미있고 즐거웠습니다. 우리 고향이 무엇이 부족하고 또한 무엇이 필요한지를 알게 되었고 지방자치라는 것에 대해서 조금이라도 이해하는
|
|
|
축제를 구성함으로써, 사회구성원들이 축제에 참여할 수 있도록 유도하고 나아가 축제 참가자들의 정서적 유대를 강화시킴으로써 축제는 새로운 공동체를 만드는 역할을 하고 있다.
이러한 상황에서 지방자치단체가 지역이미지창출 또는 지
|
|
|
학습 방법을 지향하는 입장에서 전통 음악 영역을 구분하여 제시하지 않고 전 영역에서 포괄적으로 학습되도록 하는 것을 기본 입장으로 정하였다.
제6차 교육과정(교육부 고시 제1992-11호, 1992년 9월 30일)
제5차 교육과정을 분석한 결과 지나
|
|
|
탈춤극 - 서울, 경기도의 산대놀이 - 양주별산대놀이, 송파산대놀이
황해도의 탈춤 - 봉산탈춤, 강령탈춤, 은율탈춤
경상남도의 야류와 오광대 - 수영야류, 동래야류, 통영오광대
고성오광대, 가산오광대
경상북도의 하회별신굿탈놀이
강
|
|
메뉴펼치기
