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도가사상, 명문당, 1998
◈ 김항배, 노자에 있어서의 도와 덕, 한국도교학회8, 1991
◈ 정태윤, 맹자의사상, 문경출판사
◈ 조현규, 동양윤리사상의 이해, 새문사, 2003 Ⅰ. 중국 교육철학자(교육사상가) 노자
1. 노자의 생애
2. 성인으로서의 전
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교육사 교육철학, 집문당
○ 파울 슈레켄바흐·프란츠 노이베르트 저, 남정우 역, 마르틴 루터, 예영 커뮤니게이션
○ R.H. 베인톤, 이종태 역(1984), 마틴 루터의 생애(Here I Stand a life of Martin Luther), 생명의 말씀사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루터의 사상
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도교, 서광사, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 맹자 사상
1. 맹자의 생애
2. 맹자의 사상
3. 성선설
Ⅲ. 순자 사상
Ⅳ. 노자 사상
1. 노자의 생애
2. 노자의 사상
1) 노자 사상의 핵심
2) 노자의 자연주의 정치 사상
3) 노자의 문명관
3. 노자의 도가
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2) 시경
3) 악
4) 예기
5) 역경
6) 춘추
4. 공자의 사상
1) 군자(君子)
2) 학문(學問)
3) 예(禮)
4) 인애(仁愛)와 덕치(德治)
5. 논어의 핵심 사상
1) 인(仁)이란 무엇인가?
2) '예(禮)'무엇인가?
3) 덕(德)과 도(道)란 무엇인가?
6. 마치며
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사상의 공통된 점은 국리민복입니다 국가에 이익되고 백성에 행복을 찾아주자는 사상입니다
이 사상은 동양의 정치 철학이고 통치 지배사상으로 자리 잡은것입니다
또한 이런 사상이 성리학 양명학등으로 근대화 에 큰 걸림돌이된것도 사실
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생애★
★사상★
★영향★
▶ 공자시대의 중국
▶ 공자는 어떤 사람일까?
▶ 인(仁)사상
▶ 교육가로서 공자
▶ 개혁가로서 공자
▶ 공자(孔子, 이름은 丘, B,C 551-479)의 윤리 사상
◆仁◆
◆ 극기복례(克己復禮)◆
★ 정명(正名)★
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빈약한 것은 다른 유학자들과 비슷함.
② 사상이 모순된 점이 있음. 제 1장 순자의 생애와 시대적 상황
제 1 절 생애
제 2 절 전국 시대의 물질지상주의
제 3 절 유학에 대한 순자의 공헌
제 4 절 순자의 학설
제 5 절 순자(荀子)의 요약
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교육사조
ⅰ 과제 정리.요약
ⅱ 양무 교육 사조와 현재 우리의 교육 논리
8) 제 8장 유신교육사조
ⅰ 과제 정리.요약
ⅱ 유신 교육 사조에 대한 견해
9) 제 9장 양계초의 민족교육론
ⅰ 과제 정리.요약
10) 제 10장 도행지(陶行知)의 생활교육
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도와 노자의 도
3. 묵자 - 유가 비판
4. 장자 - 우리가 잃어버린 것:도(道)
5. 맹자 - 유가의 파수꾼
6-1. 순자 - 성악설
6-2. 순자 - 순자의 논리학
7. 법가 - 법가 사상의 의의
8-1. 명가 - 명가란?
8-2. 명가 - 왜 명가 사상이 나왔는가
9. 주역
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도』, 월인, 2000. 1. 신흠의 생애
2. 17세기 시조의 특징 및 신흠 시조의 창작배경
1) 17세기 시조의 특징
① 관료문인(官僚文人)의 시조
② 향촌사족(鄕村士族)의 시조
2) 17세기 시조의 창작배경
① 정치적 변동과 붕당정치의 전개
② 사
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