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도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스
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공자(B.C.551-479)
자는 중니(仲尼), 이름은 구(丘)
춘추시대, 노자 묵자 등 사상가의 출현
六藝를 배우다
詩 樂 射 御 書 數
열국을 주유하다
교육과 저술
詩 書 易 禮記 春秋
오경편찬
詩經
不學詩無以言시를 배우지 않으면 서로 대
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교육의 현황과 전망, 서울 : 한국어린이육영회, 2000
유혜령·김경희, 유아교육 교수법, 와이제이물산, 1992
한국유아교육학회, 유아교육백서, 서울 : 한국유아교육학회, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 의미
1. 협의의 개념
1) 보
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도 하다. 1. 생애
* 《순자(筍子)》 *
2. 순자의 사상
1)유물주의 자연관
2)유물주의 인식론
3)성악설
(1) 순자의 자연관
(2)순자의 인성론-성악설
(3)성선설과 성악설 비교
(4)순자의 시각에서의 맹자의 이론.
4)정명론
5)예
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도기
Ⅳ. 송정산(원불교)의 영향
1. 삼교 회통적 관점
2. 정신수양에 영향
3. 수승화강, 단전주의 뿌리
4. 정정론
5. 영기질론
6. 동선·하선, 교무훈련 기간
7. 팔조
Ⅴ. 송정산(원불교)의 중용
Ⅵ. 송정산(원불교)의 교육
1. 인간 인식의
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의미이다. 이 책이 앞으로도 많은 사람들에게 영원히 기억될 수 있는 책이 되기를 진심으로 바란다.
<참고문헌>
장자 Ⅰ. 이강수,이권
장자. 안동관
노자와 장자, 길. 이강수 1. 장자 인물분석
2. 장자 생애분석
3. 장자 사상의 기본
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교육론
1. 프뢰벨의 교육원리
1.1 프뢰벨의 아동관
1.2 성장에 대한 관점
1.3 놀이론
2. 교육과정
2.1 은물과 작업
2.2 다른 교육활동
3. 교사의 역할
Ⅳ. 듀이의 유아교육론
1. 듀이의 생애
2. 듀이의 교육원리
2.1 듀이의 교육사상
2.2 듀이
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교육의 철학적 이해. 문음사.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 교육학에의 초대. 교육과학사.
이지헌 외(2009). 교육학의 이해. 학지사.
노상우(2011). 교육의 역사와 사상. 교육과학사. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육
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묵자)>>, <<筍子(순자)>>등도 모든 우수한 산물의 아름다움을 보이고 있다. 이런 의미에서 제자백가는 학문, 사상화 되면서 사회사상에만 그치지 않고 中國的(중국적)인 학문과 사상의 기반이 되어 후세의 모든 학문과 사상의 기초
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사상 제20호 (도가의 생명관), 가톨릭대학교출판사, 1997
12. 송항용, 동양사상과 환경문제(노장철학의 세계), 한국불교환경교육원 편, 모색,1996
이강수, 동양사상과 환경문제(노장철학의 자연관) 한국불교환경교육원 편, 모색,1996
13 길희성, 송
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