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생애
※ <노자>에 대해...
2. 장자의 생애
※ <장자>에 대해서...
3. 노장의 시대와 사상적 배경
4. 노장의 사상
① 노자 사유의 특징
② 장자 사유의 특징
1) 노장의 道와 평등사상
2) 노장의 무위자연(無爲自然)
3) 노장의 인성론
4) 노장의
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생애
(2) 인과 관계와 도덕적 가치
(3) 공자의 교육론과 그 중요성
(4) 인간 관계에서의 인과 의
(5) 현대 사회에서의 공자 사상의 의미
(6) 공자 철학의 비판적 시각
(7) 공자와 맹자, 순자의 비교
(8) 공자의 유산과 지속적 영향
(9) 결론 공자
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서론
Ⅱ. 유교의 개념
Ⅲ. 유교의 내용
1. 우주론
2. 인생론
3. 정치론
4. 교육론
5. 역사론
Ⅳ. 유교의 위상
Ⅴ. 유교의 연구
Ⅵ. 유교와 협조주의
Ⅶ. 유교와 종교대화
Ⅷ. 유교의 위기
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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얼마든지 새로운 방식을 모색할 수 있는 그런 추진력을 가졌으면 하는 바람이다. 1. 맹자의 의義 「맹자」孟子
▶읽고난 후..
2. 장자의 소요 「장자」莊子
▶읽고난 후..
3. 묵자의 겸애와 반전 평화 「묵자」墨子
▶읽고난 후..
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교육 : 문화-역사적 접근. 서울 : 교육과학사.
2. 교육심리학 1926 Ⅰ. 비고츠키의 생애
Ⅱ. 비고츠키의 심리적 도구 이론
A. Marx의 인간 본질에 관한 견해
B. Engels의 입장
C. 기억 보조 도구
D. 말--자아중심적 말과 내적인 말
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사상과 새 문명 시대의 도래
4.4.2. 구원의 주체: 불성을 가진 자아
4.4.3. 원불교 구원의 궁극적 의미인 낙원 세계
4.4.4. 구원에 이르는 길과 실천
4.5. 경제관
4.6. 제(諸) 종교관과 세계관
5. 원불교의 사회적 사상과 실천
5.1. 일원의 진
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도」『한국학논총』4
남동신, 2005「나말여초 국왕과 불교의 관계」『역사와 현실』56
홍승기, 1996「고려 초기 정치와 풍수지리」『고려태조의 국가경영』
최병헌, 1975「도선의 생애와 나말여초의 풍수지리설」『한국사연구 11』 머리말
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사상 2005 가을 53호
불교의 교학체계와 수행체계에 관한 연구
대한불교 조계종 교육원, 사단법인 가산불교문화연구원, 1997
장휘옥, 불교학 개론, 동국대학교
무우수, 불교의 이해, 금강대 불교문화연구소, 2006
주명철, 불교와 세계 종교, 동국
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교육 부문에 있어 가장 큰 기회이자 도전은 인간의 새로운 활동 공간으로 등장하고 있는 사이버 공간(cyber-space)을 교육적으로 얼마나 잘 활용할 수 있는가 하는 것이 될 전망이다. 현재와 같은 교육체제의 한계를 극복하고, 진정한 의미에서
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배경
2.중국의 예술작품
Ⅳ.제자백가의 사상
1.유교가 후대에 끼친 영향과 그에 따른 반성
2.현대사회의 반영에서 생각해 본 노장 사상
3.묵자의 겸애사상과 현대사회의 적용
4.법가만의 가장 큰 특징
Ⅴ.결론
Ⅵ.참고문헌
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