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수 있다. 아동의 다양한 미적 체험을 길러 주는 것. 이것은 다양성을 요구하는 현대 사회와 열린 미술교육에서 꼭 필요한 과제일 것이다.
참고문헌
▷ 권상구(1991), 아동 미술교육, 미진사
▷ 김삼랑(1992), 미술교육계론, 미진사
▷ 오연주·홍
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론학회
○ 김현숙(2008), 박경리 문학의 생명사상, 한중인문학회
○ 문수언(2008), 박태원의 창작 방법론 연구 : 고현학적 글쓰기의 변화 양상을 중심으로, 가톨릭대학교
○ 문한별 외 1명(2011), 김남천 소설의 어휘 사용 양상에 대한 계량적 연구,
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수 대 참여의 시각으로 간단히 정리해보겠다.
-대부분의 논쟁이 원론적 뒷받침이 약한 심정적 발언이었다.
-한국문학 나름의 비평이론이 없었다.
-문학비평에서 외국문예사조의 영향 같은 것에 반응한 흔적이 별로 없다.
-강단비평 쪽의 지속
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문예출판사, 1997 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
◆ 야회(夜會) (1981)
1. 줄거리
2. 작품 내적 분석
① 주인공의 성격에 나타난 사상
② 주요 사건과 대사를 통해 본 사상
③ 감정의 변화
3. 작품 외적 분석 - 1970년대 말의 시대상황
◆ 순례
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문예이론 및 비교문학 전공 학부의 설립 및 활성화를 통해서 타자의 문화현상에 대한 깊이 있는 연구와 더불어 우리의 문학적 감수성을 보다 보편적인 논리로 승화시키는 작업도 고려되어야 할 것이다.
따라서 한국문학 세계화의 우선 과제
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론을 재론하였다. “小資本階級이 받고 있는 고통을 묘사하라”, “五四시대의 정신에 의하여 도시의 고통 받는 인생을 반영하라”고 하며, 무산계급문학이라는 비현실적 구호를 외치기보다 문학을 이해할 수 있고 문학에 참여할 수 있는 대
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수사학적 읽기 연구--내적 대화를 중심으로」, 『논문집』 제62집, 한국국어교육연구회.
최지현(1994), 「한국현대시교육의 담론분석--1940년대를 중심으로」, 서울대학교 대학원 국어교육과 석사학위논문.
최지현(1997), 「문학과 미술」, 문학과
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수 있다는 강점이 있다. 최근 IMF로 인하여 소비자가 서적의 가격에 대하여 민감한 현상을 보이자 모 아동 출판사의 경우 이 방법을 채택하여 큰 성과를 거둔 것에 주목할 필요가 있다.
<참고문헌>
1. 김성재(1985), 출판의 이론과 실제, 일지
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적 이해》, 사울대학교출판부, 1995.
김학성, 《국문학의 탐구》, 상군관대학교출판부, 1987.
정재호 편, 《한국 가사 문학 연구》, 태학사, 1996.
정재호, 《한국가사문학론》, 집문당, 1982.
조동일, 《한국문학통사2》, 지식산업사, 1983. Ⅰ.
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론과 만주개척
- 이기영 <대지의 아들>, 송산실 <한등>, 신서야 <피와 흙> 등
4. 친일작가 소개
1) 정비석
2) 김동환 - 약력, 친일시, 단체활동을 통한 친일
3) 김용제 - 약력, 침략전쟁을 찬양한 시인, ‘고백적 일본문학론’의 궤변
Ⅲ. 결론
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