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자기 이미지를 발달시키도록 강조했던 점이 가난한 아동들에게 특별한 의미를 가진다. 아동의 교육과 삶에 대한 해답을 우리 성인들의 경험이 아닌 아동의 경험에서 찾고자 했던 진정한 출발점으로 인정했다는 점에서 미래교육을 위한 훌륭
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임,
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자폐증상을 보이기도 한다- 사회성 발달의 장애(대인 관계의 발달장애)
- 부모들과의 애착관계가 형성되어 있지 않다.
- 다른 사람에게 전혀 관심을 보이지 않고, 항상 혼자 놀려고 하 며, 타인의 권리나 감정 상태를 전혀 고려하지 않는다.
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문자, 숫자 체계 등과 같은 '문화적 도구(Cultural Tools)'가 사고 발달의 중요한 매개체 역할을 한다고 보았습니다. 즉, 지식은 개인 내부에서 구성되는 것이 아니라, 사회적 관계 속에서 구성되고 내면화되는 과정이라는 것입니다. 1. 서론:
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발달한다고 말하였다.
감각 행동적 학습은 미분화 또는 미성숙 상태의 지적구조를 가진 유아나 정신지체아에게 모든 학습을 감각행동을 통해 효과적으로 습득시키려는 특수한 방법이라고 할 수 있다.
개체의 감각들은 각자의 신체와 주위 환
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자, “유아언어교육”, 양서원, 1999
- 오현선, “Thinking Science 활동에서 초등 과학 영재의 성격이 언어적 상호작용의 변화에 미치는 영향” 한국교대, 2011
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012&nbs
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문자언어, 수 등은 여러 신호들이 체계화된 것이며, 이러한 신호체계는 필요에 따라 사회문화적 상황 속에서 창조된 것이다. 사회 속에서 살아가는 한 개인이 그 사회의 신호체계에 숙달된다는 것은 그 개인 한 사람의 변화와 발달일 뿐만 아
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문자언어, 수 등은 여러 신호들이 체계화된 것이며, 이러한 신호체계는 필요에 따라 사회문화적 상황 속에서 창조된 것이다. 사회 속에서 살아가는 한 개인이 그 사회의 신호체계에 숙달된다는 것은 그 개인 한 사람의 변화와 발달일 뿐만 아
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참조하지 않고도 인쇄된 글자를 알게 된다.
인쇄된 글자를 알고 흥미를 느끼게 되면 유아는 문자와 말의 관련성에 대해 더 정확하게 이해 할 수 있게 된다.
그림과 이야기의 의미에 대한 흥미가 글의 약정적 특징에 대한 흥미로 바뀐다.
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자연의 마음이요, 하늘의 마음이며 ‘자(慈)’의 마음이고 ‘인(仁)’의 마음이다.
다시 정리하면 동양에서는 성장해 가는 풀과 나무를 관찰하는 데서 도를 느끼고 깨달은 것이다. 석존의 ‘자비(慈悲)’, 노자의 ‘자(慈)’, 공자의 ‘인(仁)
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