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체계화
3) 교육 과정에 명시된 지도 영역의 안배
2. 국어 교과서의 편찬상의 특징
1) 판형, 종이의 질, 그리고 사용상의 편의성 추구
2) 하위 영역의 특성을 고려한 교과서 분책
3) 학생들의 흥미와 학습 동기 유발 강조
4) 학생 활동 중심의
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유형이지만 여기서는 비교목적상 제시한다.
(2) 항목예산제도
수입과 지출계산에 초점을 두되, 분류기법을 사용한다. 구조화된 예산과정이며, 표준화된 양식과 합의된 용어들을 사용한다. 항목예산제도는 수입과 지출 모두에 초점을 두어 지
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유형 및 충분성에 관한 일 연구, 한국사회복지학회 춘계학술대회 자료집
이달엽(1998) / 재활요원 양성방안에 관한 연구, 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
이상춘 외(1992) / 장애인 직업적응을 위한 재활방법, 서울 : 성원사
조병주(1997) / 심
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구분되는 규칙의 존재 여부에 초점이 맞춰지기보다는, 여러 개의 적절한 가능성들 중에서 반응강도(response strength)의 점차적인 적용을 더욱 강조한다. 포괄적으로 말하면, 이 이론은 전반적인 정보처리 이론 내에 언어학습을 삽입시키려는 시
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구에 모두 나타나 있어서 언어중추인 좌반구에 부담을 주고 그 기능을 간섭하기 때문이라고 주장한다.
VI. 뇌의 화학전달물질
사람들은 오래 전부터 어떤 물이나 열매를 먹으면 정신과 행동에 변화를 가져온다고 생각해왔다. 이는 식물이나
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전용수, 문학 반응 활성화를 위한 창작동화 읽기 활용 방안, 한국교원대 교육대학원, 2008
한은숙, 창작동화에 대한 읽기 반응 양상 연구, 한국교원대 교육대학원, 2007 1. 창작동화의 의의
2. 창작동화의 유형
3. 동화의 구성요소
참고문헌
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구가 진행되기를 기대해본다.
Ⅴ. 참고문헌
김일렬, 「금오신화고찰」, 『조선전기의 언어와 문학』, 한국어문학회, 1976,
설중환, 『금오신화연구(金鰲新話硏究)』, 고려대학교민족문화연구소, 1983.
이가원 역, 『금오신화(金鰲新話)』, 통문
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구 개발을 위한 기초서사척도, 고전문학과 교육 제14집, 2007
황금숙, 외국 독서치료 연구동향 분석 연구, 한국문헌정보학회지 제30권 2호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학치료의 의미
Ⅲ. 문학치료의 유형
Ⅳ. 문학치료의 배경
Ⅴ. 문학치료의 활
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법
1) 상황 강화 방법
2) 시청각 방법
3) 전체에서 세부적인 것으로의 과정(Top-down processing)
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 내용체계
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
5) 단일문장의 길이
Ⅵ
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법론■■. 탑출판사.
동아출판사 국어부. "국어 교과서 띄어쓰기 용례"
미승우 편. (1988). 새 맞춤법과 표준어 해설. 지학사.
연세대학교 언어정보개발연구원. (1998). ■■연세 한국어 사전■■. 두산동아.
임칠성 외. (1997). 한국어 계량연구. 전
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