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고전소설 연구자들이 함께 참여하여 연구하는 능동적 연구 자세를 가져야 할 것이라 생각된다. 1. 머리말
2. 고소설연구의 이념과 실현 과정
1) 연구의 출발과 정체성의 확인
2) 고소설연구의 역사와 그 성과
3. 고소설연구의 과제와
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5. 나가며
1. 들어가며
고전문학은 학습자는 물론 지도교사 또한 가르치기 힘든 부분 중 하나이다. 특히 고등부 교육과정에서는 고전의 원전표기 방식을 택하고 있다. 작품 그대로의 의미를 손상하지 않고 학습자가 직접 생각해 보고 문학의
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, 1990)
김명호 - \'박지원론\', \"조선후기한문학작가론\" (집문당, 1994)
설중환 - \'양반전 재고\' (고려대학교 문리경상논집 제1집, 19830
윤승준 - \'양반전\', \"고전소설연구\" (화경고전문학연구회, 1993)
김진세 - \'양반전\', \"한국고전소설작품론\"
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의미로 쓰일 때는 동동이다. 『고려사』에서는 동동의 놀이를 動動之라 했고, 『성종실록』에서는 동동의 춤을 動動舞라 했다.
동동은 춤으로서의 동동무, 연희로서의 동동희가 있고, 음악으로서 동동악 그리고 문학 곧 노래말로서의 동동사
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문학』(새문사)외 다수.
조해숙(1998), \"고려가요를 중심으로 본 여음·후렴의 성격과 그 후대적 변모 양상\", 『전농어문연구』10집(서울시립대학교 문리과대학 국어국문학과) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여음의 발생
2. 여음의 의미
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고전문학의 진정한 예술적?생활적 가치를 찾아내고 그것을 살려내는 방향의 연구라야 한다. 우리 삶에 진정으로 의미가 있는 그러한 연구라야 한다.
학술 연구작업 이외에 고전을 살려내기 위한 이러저러한 작업들을 연구자들이 다 나서서
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고전문학실편 『 한국 고전소설 해제집 上』보고사. 서울. 1997 ( p. 306 )
그러나 역사적 실재 인물을 등장시켜 역사적 사실을 밝히는 데 보다는 주인공의 비범한 도술적 재능, 고충 많은 그의 운명을 그리는 데 초점이 맞춰져 있다. 박씨 부인은
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문학, 서강여성문학연구회, 문학동네, 23쪽
조재현(2009), 고전소설의 환상세계, 월인
서강여성문학연구회(2001), 한국문학과 환상성, 예림기획
캐스런 홈(2000), 환상과 미메시스, 푸른나무
권순궁(2007), 고전소설 교육과 매체, 보고사
<논문>
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문학산책』, 백산서당, 1996.
김흥규, 『조선 후기의 시경론과 시의식』, 고려대 민족문화연구소, 1982.
박기석, 「운영전」, 김진세선생 회갑기념논문집 『한국고전소설작품론』, 집문당, 1990.
박일용, 「운영전의 비극성과 그 사회적 의미」,
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3) 영웅의 일대기
Ⅱ. 敍事巫歌
1. 제석본풀이 <여주인공의 명칭을 따서 “당금애기”라는 이름으로도 통용>
1) 줄거리
2) 제석본풀이의 신화적인 성격
* 주몽신화와 공통단락
2. 바리데기
1)줄거리
※ 신화의 문학사적인 검토
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