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문학의 형성 배경과 특성
▷작가의 연보
▷작가 채만식의 삶
▷채만식 삶과 관련된 일화들
▷작품의 특징
▷탁류와 군산
▷탁류의 등장인물들의 특성
▷작품속에 나타나는 공간
▷오늘날에도 유효한 탁류의 의미
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문학과는 뚜렷이 구분된다는 것을 분명히 하면서 문학은 현실에 적극적으로 간섭해야 함을 주창
- 순수문학론은 역사나 당대현실에 대한 뚜렷한 사관을 바탕으로 한 논자 나름의 해석이 서 있지 않다면 그 의미는 정당성이 없다는 것
1960년
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포괄적인 의미를 가질 수도 있음을 환기시킨다는 점에서 중요한 시사점을 제공한다.
3. ‘문형학’의 문제설정
필자는 평소에 이런 문제의식에 바탕을 두고 문학을 문자학 혹은 문형학의 관점에서 이해할 필요가 있다는 생각을 피력해오고
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문학비평의 비평사적 의미
비평행위를 담당하는 비평 주체의 측면에서 1960년대 문학 평단은 구세대, 전후세대, 419세대의 거의 동시적 대두와 경쟁 국면을 드러내고 있으며 이와 같은 각 세대의 경쟁 국면은 개별 비평가 각각의 입장과 담론적
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문학이라고 부르고 있는 현상은 역사적으로 출현한 특정한 형태이며, 문자로 쓰인 것과는 다른 가치부여가 이루어진 문자표현물임을 알 수 있다. ‘문학’의 영어표현은 리터러처(literature)이다. ‘문헌’이라는 의미가 포함되어 있는 데서
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문학의 내용상의 사회성 구현이라는 성과를 이루지 못했던 것이다.
4. 결론
1930년대 한국의 모더니즘은 당대의 특수한 정황, 즉 일본자본주의 전성기 아래에서 사회?문화적 대응형식이었다. 모더니즘문학은 현실의 충실한 반영과 역사 속에
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문학의 내실화 방안
교육에서 일반적인 사회성 계발책으로 흔히 논의되는 것은 강화(强化)와 벌(罰)을 주는 방법, 웃어른의 훈육(訓育), 그리고 모델링 등. 세 가지이다. 이 가운데 모델링이야말로 아동에게 가장 긍정적이고도 자연스러운 방
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문학적인 면에서의 한계는 있지만 다양한 의미에서 근세 기행문학의 근간을 이루었다고 할 수 있다.
중기에 작품경향을 이어받아 본초학자들은 과학적이고 인문적인 시점에서 기행문을 썼으며, 이들은 약초 채취를 목적으로 산야를 돌아다
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문학을 통해 해방 자체가 지니고 있는 의미를 구체적으로 형상화하고자 하는 작업과 일제 식민지 시대의 정신적 상처를 청산하기 위한 부단한 노력을 하고 있습니다. 이러한 새로운 문학정신의 추구와 모색 등은 당신 문학이 지니고 있는 시
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문학자들이 가나(假名)로 씌어진 문학을 가지고 일본문학을 정립한 것과 같은 방식으로 이광수도 국문으로 씌어진 문학을 가지고 조선 문학을 상정하고 있다는 사실이다. “世宗朝에 國文이 成하고 龍飛御天歌가 作하니, 此가 진정한 의미로
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