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시절
3. 꿈을 포기하다 - 京城高工
4. 김해경이 아닌 이상으로 - 총독부 기사시절
5. 26년 8개월의 마지막
Ⅲ. 이상의 여인들
1. 금홍
2.두 번째 여인, 순옥
3. 마지막 여인, 변동림
4. 금홍 및 이상의 애인들의 공통점
Ⅳ. 이상의 작품 감상
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Ⅰ. 들어가기 : 신여성 김명순
Ⅱ. 나는 사랑한다 : 삶을 사랑했던 김명순을 기억한다
1) 김명순의 삶과 문학 : 근대 조선을 ‘살아간’ 신여성
2) 김명순의 경합하는 정체성 : 소설가, 시인, 극작가, 신문기자, 연극배우, 영화배우, 행상,
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문학교육
1. 내용 체계 분석
1) 본질
2) 작품의 미적 구조
3) 작품의 창조적 재구성
4) 작품에 반영된 사회 문화적 양상
5) 태도영역
2. 수준별 과정 분석
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시교육
1. 시교육의 의의
2. 국어과에서 시교육 내
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<국경의 밤>은 나라 잃은 민족의 어둡고 슬픈 이야기를 엮어나간 우리나라 최초의 서사시로 일컬어진다. 1. 출생 및 성장
2. 작품세계
3. 주요작품
4. 작품감상
5. 친일문학인으로서의 김동환
6. 그의 시세계에 대해서
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시의 일부분을 바꾸어 쓰는 방법
.학습 목표를 확실히 인지하 도록 한다.
전개
시 감상
시 바꾸어 쓰기
상호 평가
.교과서 68∼69쪽의 '우리 나 라 지도' 시를 감상하게 한다.
-글쓴이의 생각을 알아보며 시를 다 함께 읽어 봅시다.
-어떤 장면
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시대/문예사조적 배경
(3)신화
2. 작품 해설
(1)작품해제
(2)작품줄거리
(3)작품분석
분석방법1- 계몽의 관점
분석방법2- 여성주의 관점
분석방법3- 종교성의 관점
3.감상/논의
(1)감상
(2)논의
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<처용가>
① 강영수「처용무」의 내용과 감상
② 김소진「처용단장」의 내용과 감상
7) 처용무(處容舞)
8) 희곡에서의 <처용가> - 이 '爾'
6. 작품의 의의
7. 정리
8. 조사를 마치며
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문학의 영역에서도 찾아보려는 시도 하에 현행 교육 과전에서 텍스트 언어학적 관점이 반영된 부분을 언급하고 어떻게 담화 분석의 의의를 적용시킬 수 있는지 살펴보았다. 듣기와 말하기 영역에서 담화 분석은 실제적인 대화 상황에서 사용
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문학사상한국문학사상사, 계명문화사, 1991
· 양광석(1991), 삼국시대의 문학사상한국문학사상사, 계명문화사, 1991
· 이능우·최치원(1965), 신라의 지성, 한국의 인간상 제5권, 신구문화사, 1965
· 이헌홍, 최치원전의 전기소설적 구조
· 조동일(197
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감상의 길잡이
● 등장 인물의 성격
● 핵심 사항 정리
「 무 명 」
● 줄거리
● 감상의 길잡이
● 등장 인물의 성격
● 핵심 사항 정리
「 개척자 」
● 줄거리
● 감상의 길잡이
● 등장 인물의 성격
● 핵심 사항 정리
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