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문헌
1. 박형신, 김정주, & 지상숙. (2011). 부모의 안전지식, 안전교육 실행정도와 유아의 안전지식, 위험요소예측능력 간의 관계. 어린이문학교육연구, 12(2), 221-241.
2. 유구종, & 한명옥. (2015). 유아교사를 위한 상황중심 유아안전교육 프로그램
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문에 더더욱 그러하다.
Ⅳ.참고문헌
소설과 영화의 통합교육 방안 연구 : <완득이>를 중심으로, 김유나, 학위논문(석사)-- 경상대학교 교육대학원 : 교육학과-국어교육전공 2015
소설의 영화화 양상에 대한 문학교육적 연구, 서수진, 학위논
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문헌
- 김우종(1998). 한국현대소설사, 성문각
- 김병욱(1992), 한국 현대소설의 시간과 공간 연구, 서강대 박사논문
- 김근호(2010), 현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회
- 박건명(1991), 한국현대소설에 나타난 인물유형 연
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문학교육. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 걸음마기에 있어 사회 정서발달
2. 걸음마기에 있어 사회 정서발달에 대한 그림책의 특성 - 사과가 쿵 그림책을 통한 극놀이와 상상놀이
1) 그림책을 통한 극놀이
2) 그림책을 통한 상상놀이
3.
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문
오민정(2004) 그림책을 통한 유아의 토의활동과 역할놀이가 친사회적 행동에 미치는 영향 건국대학교 논문
부산보육정보센터, http://www.bscare.or.kr/
http://cafe.naver.com/galaday Ⅰ. 역할놀이란?
Ⅱ. 역할놀이의 교육적 가치
1) 역할놀이는
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위한 교사의 역할을 서술하시오.
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.
7. 출처 및 참고문헌
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교육적 가치에 대하여 나의 생각을 서술해 보았다. 또한, 유아문학은 자신이 직면한 문제들을 잘 이해할 수 있도록 도와준다. 유아는 다양한 문학작품 속에서 자신들과 비슷한 문제에 부딪친 주인공들이 문제를 해결해 가는 과정을 봄으로써,
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교육
언어교육은,
유아들이 서로의 경험과 생각을 공유하고
정보와 아이디어를 교환하기 위한 언어에 친숙하도록 돕고,
언어사용 기능을 신장시키며,
언어를 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 길러줄 수 있어야 함 문학교육
언어
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문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학 활동의 적용 효과”, 원광대, 2008
- 장
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문학의 본질을 설명하시오
2. 문학의 교육적 기능에 대해 설명하시오
3. 초등문학교육의 성격을 설명하시오
4. 아동발달 단계와 문학교육의 관계를 설명하시오
5. 7차 교육과정 문학 영역의 내용 체계를 설명하시오.
6. 행위 지향 교
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