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교육에서라면, 문학교사는 여러 관점 중에서 작품이 요구해 오는 관점으로 깊이 있는 해석을 해낼 수 있도록 문학적 소영을 갖춰야 함은 물론이다. Ⅰ. 문학현상의 본질
1. 문학본질 논의의 현황
2. 문학의 개념과 문학 현상
3. 형식
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문학 강의안 자료. 목차
문항 1. 아동문학이 가지는 유아교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
문항 2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적
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문헌
빨간 시소가 기우뚱, 이민진 저, 2008년, 여원미디어
5~7세 유아를 위한 수학 동화 북큐레이션, 허치훈 저, 2021년, 좋은서가
아동수학지도 교안, 위더스원격평생교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학작품을 통한 수학교육 계획
1) 문학
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중심으로 한 통합 활동이 유아의 수학 개념 발달에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
5. 이경우, 수학교육을 위한 문학적 접근, 서울 : 다음세대, 1995
6. 최경숙, 전통놀이가 유아의 기초적 수학개념 발달에 미치는 영
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반응하고 창안할 수 있는 기회를 준다. 그림책을 활용한 문학적 접근 통합교육활동
(1) 흥미를 유발하는 질문하기
(2) 단어 그물망 (Webbing)만들기
(3) 그물망 이어 만들기
(4) 그림 이야기책의 겉면(표지) 읽기
(5) 재미있게 읽기
(6) 그림
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문학작품을 선택해 어
린이 수준에 맞게 지도한다면 바람직한 교육의 효과를 기대할 수 있을 것이다. 또한 교사는 문학
작품을 지도할 때 학습자의 수준과 문학적 타당성 및 언어학적 수준을 고려해서 문학작품을 선정
해야 할 필요가 있다.&n
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문헌
김창원 / 국어과 평가의 방향: 문학 영역을 중심으로, 초등교과교육학의 평가방향 탐색, 인천교육대학교 초등교육연구소, 1996
김수환·박경미 / 중학교 수학 교육과정 상세화 및 평가 기준 개발 연구, 서울 한국교육개발원, 1995
교육부 /
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문헌
김한종(1997) : 역사교육의 이론과 방법, 서울: 삼화원
역사교육연구회(1978) : 전국 역사학대회 발표요지, 서울대출판부
이원순(1980) : 역사교육론, 삼영사
최일수(1978) : 역사소설과 식민사관 -춘원과 동인을 중심으로, 한국문학
케이스 젠킨
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문헌
교육과학기술부보건복지부(2012). 3-5세 연령별 누리과정.
이경우(2012). 총체적 언어:문학적 접근을 중심으로. 창지사.
이경화 외(2010). 유아언어교육. 공동체.
김영선(2010). 유아 언어교육 관련 학위논문 경향분석:2005～2009년. 성결대학교 대
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문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2005
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2004
교육과학기술부, 유치원 지도서 5, 식물과 자연, 2009
강의정, 사회극놀이에서 만 5세 유아의 가작화에 관한 연구, 덕성여자대학교, 2003
김진경, 문학적 접근을 통한
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