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문학사(고려시기 문학)>, 한국문화사, 1996
과학백과종합출판사, <조선문학사1(고대중세)>, 역락, 1999
소인호, <북한의 서사문학사 기술 양상>, 숭실어문학회, 1999
이상미, <무위자 혜심의 문학관>, 한국한문교육학회, 2002
정민, <
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교육적 바라봄과 교육적 사려 깊음이다. 이러한 넓은 의미의 교육자로서의 자질을 갖추려는 노력이 있다면 학습자들로 하여금 ‘훌륭한 언어 교사’로 생각되어 질 수 있을 것이다.
참고 및 문헌
서울대학교 한국어문학연구소 저 『한국어
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교육의 실제
-[고등학교 국어(하) 교과서 수록] 이청준 『눈길』을 중심으로-
Ⅰ. 교수-학습의 중심과 문학 이론
[1]텍스트 중심의 문학 이론
[2]학습자 중심의 문학 이론
Ⅱ. 소설 교육과 통합적 언어 교육
[1]제 7차 국어과 교육 과정의
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문학으로서의 <만전춘별사>가 더욱 더 매력적으로 느껴지고 나도 미숙하나마 한 가지 기준을 중심으로 나의 학설을 만들 수도 있을 것이라는 생각을 하며 보고서를 마치고자 한다.
참 고 서 적
어석연구
1. 김명준 편저, 고려 속요 집성,
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문서관리제도의 변천, 기록보존 총무처 정부기록보존소
유하영(2010) - 국가문서의 국가승계와 한국의 공문서제도, 독도조사연구학회
양영희 외 2명(2011) - 공문서 바로 쓰기 교육의 개선 방안, 한국언어문학회
이경미 외 1명(2009) - 19세기 후반~2
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문,2004.
이은주. 「욕망이라는 이름의 전차와 유리동물원 :문화충돌과 현실도피」
경성대학교 석사학위논문,2005
이현희. 「The Glass Menagerie에 나타난 가부장제 연구」
울산대 교육대학원 석사학위논문,2004
이형식.『문학의 이해와 감상 5:테
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문헌
권응호 - 기본영어문법I, 학일출판사, 1989
김태형 - 예문 500개로 익히는 영작영문법
김용성 - 영문법, 우용출판사, 2001
박덕유 - 문법교육의 탐구, 한국문학사
조병대 외 4인 - 영문법 개론(1), 신안사, 1993
Miyakawa Yosihisa 외 - 예문중심 로열 영
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문, 1987
이노형, 「한국 근대 대중가요의 역사적 전개과정 연구」, 서울대 박사논문, 1992
이영미, 「일제 시대의 대중가요」, 『노래2』, 실천문학사, 1984
민원득, 「개화기 음악교육」 『세계음악교육사』, 학문사, 1985
유영건, 「한국 대중가
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1. 서론
2.1. 본론 - 대한민국 아동문학의 역사
2.2. 본론 - 대한민국 아동문학의 세계화
3. 결론
참고문헌
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문학회, 2003
박상란, 조선시대 문헌 소재 불교설화의 양상과 의미, 동국대학교, 2005
정호웅, 한국 현대소설과 불교 설화 : 주제별 수용 양상을 중심으로, 우리말글학회, 2009
최래옥, 한국 불교 설화의 양상, 경희대학교 민속학연구소, 2000 Ⅰ.
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