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관계대명사
Ⅲ. 영어 문법 동사
1. 시제(tense)
2. 태(voice)
3. 서법(mood)
4. 상(相)
1) 서술동사 또는 연결동사
2) 타동사와 자동사
3) 조동사와 본동사
4) 정형동사와 비정형동사
Ⅳ. 영어 문법 형용사
1. 형용사의 종류
1) 대명형용사
2) 수
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용사 + 형용사 해당어구(= to부정사,동명사,분사)
3. 관계사
문장이 점차 복잡하게 보이는 원인의 99%는 접속사, 관계대명사, 관계부사, 관계형용사, 복합관계대명사, 복합관계부사 등 여러 가지 관계사들이 얽히고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어독해의
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용사/부사의 구별
- fast vs fastly (형태 비교)
- 형용사 자리/부사 자리 구별
12. 관사
- a/an, the
- 관사 없는 경우
- 특정 표현 (in a hurry, at the office)
13. 대명사
- 인칭/소유/재귀 대명사
- 관계대명사 (who, which, that)
- 대명사 수일치 (each, every
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용사/부사의 구별
- fast vs fastly (형태 비교)
- 형용사 자리/부사 자리 구별
12. 관사
- a/an, the
- 관사 없는 경우
- 특정 표현 (in a hurry, at the office)
13. 대명사
- 인칭/소유/재귀 대명사
- 관계대명사 (who, which, that)
- 대명사 수일치 (each, every
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명사 또는 대명사
2) 목적격 보어가 형용사일 때
3) 목적격 보어가 부정사
4) 목적격 보어가 원형 부정사(지각?사역동사 다음)
5) 목적격 보어가 과거분사
10. 타동사로 착각하기 쉬운 자동사
11. 자동사로 착각하기 쉬운 타동사
12. 공급동사
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문법적 역할이나 관계를 표시하여 주므로 어순이 자유로운 편이다. 그 결과 어순이 바뀌어도 문장 의미가 크게 변하지 않는다. 반면 영어는 어순에 의하여 각 어절의 기능과 성분이 정해진다. 따라서 어순이 바뀌면 문장의 의미가 완전히 달
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문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
제 2 장 본 론
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문법적 분석
2)-1. 어휘의 변형
2)-2. 발음대로 적기
2)-3. 의미 변형
2)-4. 의성어·의태어와 감탄사의 사용
2)-5. 이모티콘
3) 언어 오염의 사례에 따른 문제점
3) 언어 오염의 연령대 별
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문법교육 13
3.1 의사소통 능력과 문법 능력의 관계 13
3.2 문법 교육의 최근 경향 14
3.2.1 형태초점 14
3.2.2 문법의식고양 15
3.3 문법 교육의 필요성 16
3.4 현재 우리나라 문법 교육의 문제점 17
제 4 장 초등영어에서 효과적인 문
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모색하려는 의지의 표현으로 보인다.
물론 의사 소통 기능을 강조하는 영어교육의 제 7차 교육과정에만 한정되는 독특한 사안은 아니며 이전의 교육과정에서도 그 중요성이 인식된 바 있다. 그런 만큼 종전의 영어교육에서 문법이 차지하던
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관계를 무기로 그동안 배운 바를 펼치고 싶다 1. 학업계획서란 무엇인가
2. 좋은 학업계획서의 조건
3. 학업계획서의 필수구성요소
4. 학업계획서읙 기본적인 틀
5. 학업계획서(학습계획서)의 설계도
6. 학업계획서 작성방법
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), 최신 실시간으로 시험치면 그당일 바로바로 올라와서 자료 다운받아서 시행. 영어 - 단어, 숙어, 생활영어, 속담, 문법, 독해
국사 - 공부방법, 및 꿀팁등 기재
국어 - 한자(사자성어, 2글자 성어), 고유어, 속담, 외래어, 문학, 독해
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영어 및 컴퓨터 공부에 힘을 기울였습니다.
감각을 잃어버리지 않기 위해 영어는 문법보다는 독해와 영문소설이나 생활영어를 통한 듣기에 중점을 두고 학습해 왔으며 특히 컴퓨터는 MS-DOS 운영체계를 벗어나 '윈도우 95'상에서의 자체 프로
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관계
어릴 때부터 검도를 배웠던 저는 숫기가 없어서 많은 사람들 앞에서 말을 잘 못했습니다. 소극적인 성격을 바꾸고자 검도와 웅변을 배웠습니다. 검도 동아리에서 훈련부장을 하다가 군대에 가서 조교를 하면서 대중 앞에서 자신 있게 말
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문법적으로 틀리지 않게 해야 하며 특히 시제에 주의한다.
경력과 학력은 최근 것부터 시작해서 과거로 거슬러 올라간다.
가증한 한 빈란이 없도록 하며 장기간의 공백이 있을 때는 그 이유를 확실히 적는다.
취득한 학위는 빠짐없이 적어
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