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문학과지성사, 1998년
“훈민정음 28자 어원적인 신해석”, 강상원, 한국세종한림원출판부, 2005년
“세종대왕 한국국어연구소총서”, 김영기, 신구문화사, 1998년
“외국어로서의한국어학”, 한국방송통신대학교평생교육원, 한국방송통신대학
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문학사
이중거 외, 1992, 한국영화의 이해 : <아리랑>에서 <은마는 오지 않는다>까지, 예니
정원식 이상노 이성진, 1994, 현대교육심리학, 교육출판사
한국형사정책연구원, 1991, 대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향
한국형사정
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문화와 제스처의 관계, 외국어교육연구1, 서울대 외국어교육 연구회
- 최기원(1992), 국제인의 교양예절, 밀알
- 토니아 레이맨, 왜 그녀는 다리를 꼬았을까, 숨겨진 마음을 읽는 몸짓의 심리학
- 한국기초학회(2002), 몸짓언어와 기호학, 문학과
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문학과지성사. 2003.
『맨얼굴의 중국사』. 백양(栢楊) 저. 김영수 역. 서울:창해. 2005.
『사회과 교육과정:별책7』. 서울:대한교과서. 1998.
『역사로 보는 중국문화』. 김용범. 서울:보성(寶盛). 2004.
『연표와 사진으로 보는 일본사』. 박경희. 서
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들병이
- 금광
- 폐결핵
- 사랑
3. 구인회
B. 작품세계
1. 당대현실
2. 김유정 문학의 특징
★ 민중 속의 문학 - 투사적 서술
★ 해학
★ 이중의 비전 - 아이러니의 문학
★ 생동의 언어
★ 들병이 Motif
★ 강원도 아리랑
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문집 . 악셀 호네트 지음 ; 문성훈 [외] 옮김 나남 2009
변증론 . 아리스토텔레스 지음 ; 김재홍 옮김 길 2008
누가 아렌트와 토크빌을 읽었다 하는가 : 한국 인문학의 왜곡된 추상주의 비판 . 박홍규 지음 문학동네 2008
니코마코스 윤리학 . 아리
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문걸. 『한국현대시연구』. 부산: 세종, 2000.
이희중. 『현대시의 방법 연구』. 서울: 월인, 2001.
신경림. 『시인을 찾아서』. 서울: 우리교육, 2002.
장영우·이재무·유성호. 『대표 시 대표 평론 Ⅰ』. 서울: 실천문학, 2000. 1. 서 론
2. 본 론
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문, "종합사회복지관의 자원봉사 관리에 영향을 미치는 요인 및 개선방향 연구", 서울여자대학교 사회사업학과 논문, 2004.02.
참고자료
한국여성개발원, "자원봉사 활동자 교육 교재", 1996.
조휘일, "한국의 여성과 남성", 문학과 지성사, 1988.
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대해 깊은 성찰을 해 보아야 할 때라고 생각한다.
참고문헌: 김욱동『광장을 읽는 일곱가지 방법』문학과지성사 1996.
고전의이해 개발연구위원회 『고전의 이해2』동국대학교 교양교육원 2005.
톨스토이『사람은 무엇으로 사는가』
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문헌
이주령, 검피 아저씨의 맷놀이, 시공주니어, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책
2. 몇세 연령에 적합한지, 그리고 그 연령에 적합하다고 선정한 이유
3. 그림책의 문학적 특성(주제, 등장인물, 배경, 플롯, 문체)
4. 그림책의 교육적 특
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