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교육연구제14권 제1호, 광주교육대학교 초등교육연구소, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 성격
Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 목표
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수법
1. 과정 중심
2. 기능과 전략
3. 의사
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문학연구소, 2013
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2012
박종호 외, 2009개정 교육과정 문학Ⅰ교사용 지도서, 창비교육, 2013
양정임, 『문학과 실천』, 세종출판사, 2015
정해연, 『소통 확장을 위한 매체 독서 지도 -중학생을 중심으로-』, 국어
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정의………………………………………………………………………………………3
Ⅱ. 전래 판타지 동화의 교과서 수록 양상……………………………………………………4
1. 교과서에 수록된 전래 판타지 동화 양상 분석……………………
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텍스트성과 문학교육 방안 연구.\" 국내석사학위논문 충남대학교 교육대학원, 2015. 대전
http://www.riss.kr/link?id=T13851506
2) 김보민. \"장애인에 대한 인식과 장애 인물의 대응 - 나도향의 “벙어리 삼룡이”를 중심으로 -.\" 인문사회 21 8.6 (2017): 1239-
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문학교육과정론, 삼지원, 1997.
우한용, \"글쓰기와 문학교육 : 문학문화의 자생력을 위한 문학교육\", 문학과교육, 제7호, 1999. 봄.
―――, \"소설의 서사기능 상실과 회복의 논리\", 현대소설연구, 제8호, 1998.
―――, \"소설창작의 이론화 가능성
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문학과 미술이라는 서로 다른 예술형식이 독특하게 결합된 형태로 정의하였다. 그림책은 유아들이 가장 즐기는 책이며 가정이나 유아교육기관에서 많이 활용된다. 유아들은 그림책을 통해 사물의 이름을 알게 되기도 하고, 사물의 형태를 인
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교육방법 연구.\" 국내석사학위논문 전북대학교 교육대학원, 2015. 전라북도
정재찬. \"영화를 통해 본 교육 현실 읽기.\" 교육인류학연구 6.2 (2003): 225-260. \'죽은 시인의 사회\'를 중심으로, Dead Poets Society and its Enemies.
죽은 시인의 사회 [Dead Poets S
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텍스트의 생산, 텍스트의 구조, 텍스트의 반영 현상이 되고, 행동은 수용의 과정이 되는데 인지적 과정과 정의적 과정이 포함되도록 해야 한다.
바람직한 문학교육 운영이 이루어지기 위해서는 평가운영에 혁신이 있어야 한다는 주장들이 많
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문학 작품이 영화화된 것은 그저 동일한 별개의 텍스트라는 사실이다. 결국 영상매체는 문학 교육의 중심에 설 수 없으며 단지 하나의 보조자료로서만이 그 의미를 지닌다고 보아야 할 것이다.
【참고 문헌】
구인환 외, 『문학교육론』, 삼
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문학 작품이 영화화된 것은 그저 동일한 별개의 텍스트라는 사실이다. 결국 영상매체는 문학 교육의 중심에 설 수 없으며 단지 하나의 보조자료로서만이 그 의미를 지닌다고 보아야 할 것이다.
【참고 문헌】
구인환 외, 『문학교육론』, 삼
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