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‘실감’은 클 수 없다. 그리고 그러한 실감이 허구적 상상력의 자료로 되돌아간다는 것은 소설의 ‘주체성 생산’에 기여하는 월등한 역능이라고 할 수 있다. 1. 텍스트 구조/해석 원리로서 허구
2. 인식과 허구적 욕망 - 삶의 가치
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곧 행동으로 전이되지 않는다는 점, 그러한 교육적 처치가 가설적 모델로 구성될 수는 있어도 실증을 가능하게 하지 않는다는 점은 문학교육의 아포리아이기도 하다. 1. 소설 텍스트의 허구성
2. 소설의 독서과정과 허구성의 인식
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문학의 지향점이 아닐 수 없다.
참고문헌
김명석, 작가 연구와 문학교육, 돈암어문학회, 2011
김근호, 현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
김계숙, 작품에 반영된 작가의 삶, 국제언어인문학회, 2009
이종섭, 작
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소설을 어떻게 볼 것인가』, 문예출판사.
김윤식(1976), 『문학비평 용어사전』, 이우출판사.
구인환구창환 공저(1985), 『문학개론』, 삼영사.
구인환 외 4인 공저(1999), 『문학교육론』, 삼지원.
Raymond J. Rodrigues, Dennis, Badaczewski(2001), 박인기최병
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소설에 나타난 \"방송의 소리\" 형식 연구」, 『배달말』, 배달말학회, 2002
* 수잔 스나이더 랜서, 김형민 역, 『시점의 시학』, 좋은날 인문사회 총서.
* 슈탄젤, 김정신 역, 『소설의 이론』, 문학과 비평사, 1993
* 안남일, 「역사인식에 대한 응
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6.《동명》시절에 관한 일화
7. 양주동과의 술에 관한 일화
8. 결혼에 관한 일화
9. 염상섭의 연인에 관한 일화
10. 해군시절의 일화
11. 가난과 관련된 일화
12. 임종에 대한 일화
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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문학사」- 개정판 / 민음사 / 1996
박정호 /『개화기 가사의 전환기적 성격 고찰』/ 우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야
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소설에 나타난 근대의식연구」, 인하대 교육대학원 석사논문.
이종주(1982), 「『열하일기』의 서술원리」, 한국정신문화연구원 한국학대학원 석사논 문.
이지선(2006), 「연암 문학의 교과서 수록양상과 교육 방안 연구」,여화여자 교육 대학
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교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
1. 구토지설의 가치
2. 구토지설의 위상과 방향
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소설은 아내에게 기생해서 사는 기둥서방의 피로와 권태, 자학과 변태의 문학이라고 극단적으로 비판이 가능하다. 하지만 리얼리즘의 잣대 대신에 심리주의적 해석을 가하면 의미는 전혀 달라진다. 이상 소설의 주인공은 현실 세계에 대한
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교육 및 사회적 가치
영어교육학은 교육 및 사회적 프로그램에서 중요한 자리를 차지하고 있습니다. 문학을 통한 교육은 학생들의 지식과 역사적 이해를 향상시키며, 사회적 불평등 문제에 대한 인식을 높이고 사회적 공정성을 증 <제목
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가치와 중요성을 널리 알리고 대중들의 관심과 이해를 높이기 위해 관련 행사나 강연 등을 기획하고 참여할 것입니다. 동양철학을 활용하여 사회 문제에 대한 통찰과 해결 방안을 모색하고 기여할 수 있는 활동에 참여하고자 합니다.
이러한
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대한 SWOT 분석을 존댓말로 제시해드렸습니다. 작품의 강점과 약점, 그리고 기회와 위협을 고려하여 작품의 가치와 위치를 평가할 수 있습니다. 작가 알렉산드르 푸슈킨의 문학적 소양과 작품의 테마는 작품의 강점이며, 독자들의 관심과 이해
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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대한 관심과 기여 경험 소개
7.가치관과 윤리
7.1 본인의 가치관과 윤리관 소개
7.2 윤리적인 결정과 도전적인 상황에서의 선택 경험 소개
8.도전과 극복
8.1 어려움이 있었던 경험과 극복 과정 소개
8.2 실패와 그로 인한 성장 경험 소개
9.창
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