|
문학 써클에서의 활동이 더욱 흥미 있고 유익하게 될 수 있다.
참고문헌
1. 장영주, 구연방법론,
2. 신헌재편역, 아동문학 교육론,
3. 석용원, 동화구연의 이론과 실제,
4. 황정현, 동화교육 방법론,
5.
http://books.chosun.com/site/data/html_dir/2001/01/31/2001
|
|
|
연구쟁점요인
(1) 역사 연구에서 자료의 객관성: 말과 문서
(2) 기억의 정확성 문제
(3) 기억의 신뢰도 문제
(4) 면담의 상황성
2) 구술사 쟁점 사례
(1) 제주 4.3사건
(2) 유태인 대학살 사건
4장. 구술사 연구방법론
1) 구술사 연구
|
|
|
문학교에서 라틴어와 보헤미아어(체코)를 가르친 경험과 함께 언어학습의 방법론과 유아의 교육에 대한 교수학의 첫 작품들을 발표한다(1628-32). 그것들이 ‘보헤미아의 교수학’(Bohmische Didaktik)이란 책과 ‘어머니학교의 소식’(Informatorium sko
|
|
|
교육격차의 실태 및 해소 방안 연구(CR2004-48)
-김기환, 2010, 교육격차와 소득격차의 상호연관성 분석 : 도시가구와 농가구의 비교
-농림부, 2004, 농림어업인등에 대한 복지실태 등 조사
-이광현, 2007, 교육격차지수 개발 연구 - 방법론 검토를 중
|
|
|
교육 현황에 관한 일고찰, 한독교육학회
* 전헌선 외 1명(2006), 중복장애 학생의 교육과정 선택사항에 관한 고찰, 한국특수아동학회
* 한경근 외 2명(2009), 중도·중복장애의 개념, 진단평가 및 교육지원 관련 연구동향분석, 한국지체부자유아교
|
|
|
제3부. 체육교수방법론
제9장. 수업스펙트럼
제10장. 체육수업방식
제11장. 수업지도기술
제12장. 수업관리기술
제13장. 학생평가
제4부. 체육교육연구론
제14장. 체육교육연구의 발전과 과제
제15장. 교사연구
제16장. 현장개선연구
|
|
|
연구를 바탕으로 실무와 교육을 연계할 수 있는 전문 간호사, 또는 교육자로 활동하면서 현장에 필요한 간호 지식을 전달하는 데 기여하고자 합니다. 이러한 통합적 성장 목표를 이루기 위해, 저는 연세대학교 간호대학원에서의 배움과 경험
|
|
|
연구를 통해 개발된 상담 프로그램이 실제로 적용되어 청소년들의 삶의 질 향상에 기여한다면, 이는 교육과 사회적 환경 모두에 긍정적인 변화를 가져올 것입니다. 이러한 변화는 궁극적으로 국가적 차원에서도 경제적, 사회적 비용을 절감
|
|
|
교육의 내용 구성에 관한 연구. 한국교원대학교 박사학위논문.
이재기(2006). 맥락 중심 문식성 교육 방법론 고찰. 청람어문교육. 34권. 청람어문학회. 34-99.
조영미(2017). 상황 맥락 기반 한국어 문법 교육 방법 연구. 우리말학회 학술대회지. 103-1
|
|
|
연구하는 기호학 (semiotics), 언어와 뇌를 연구하는 신경언어학 (nuerolinguistics), 언어 습득, 교육 등을 연구하는 언어교수법 등이 있다. 국어학의 특질
1.음운
2.어휘
3.문법
4.문자
연구방법론
1.일반언어학
2.개별언어학
3.공시언어학
4.
|
|
메뉴펼치기
