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기독교 세계관의 배경 속에서 이루어진 것이다. 그리고 교수학(Didaktik)이란 코메니우스에게 있어서 창조주 하나님이 만드신 세상의 모든 것을 알고, 그 창조주의 뜻을 따라 사물이 올바르게 사용되도록 하려는 것이었다. 그 때문에 ‘세상의
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기독교 교육학의 아버지 코메니우스 요약
제1장 코메니우스 이해
제2장 코메니우스의 신학적 배경
1. 보헤미아 형제연합 교회와 코메니우스
2. 죽어가는 어머니인, 형제연합 교회의 유언에 나타난 코메니우스의 신학 사상
3. 결론
제3장
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코메니우스의 나이에 따른 학교의 유형의 분류에서 중요한 것이 있다면 바로 교사라고 할 수 있겠다. 왜냐하면 종이로 비유되어 있는 학생의 정신에 글을 쓰는 것은 교사의 살아있는 소리이기 때문이다. 이로부터 우리가 생각할 수 있는 부분
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코메니우스를 연구한 기존의 논문이나 관련 서적들은 대체로 일반성을 띠고 있다. 앞으로 연구하기를 원하는 후학들은 거장 코메니우스를 기독교적인 관점에서 세심한 관심을 가지고 집중하여 연구해야 할 것이다.
둘째, 한국적인 상황에서
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코메니우스 연구소가 설립되고 그의 교육사상과 기독교 정신을 널리 전파 하는데 노력을 하고 있는 것은 무척이나 다행이라는 생각이 든다. 이제 우리가 해야 할 일은 더욱 분명해지고 있다. 이것을 어떻게 우리의 교육 현장에 적용하고, 보
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코메니우스적인 시각으로 바라보는 교육이 될 때 우리의 목회현장은 더욱 풍성한 열매를 맺는 장이 될것이라고 생각한다.
------- 참고 문헌 --------
-도서류
[교역실천론], J.N.폴링/D.E 밀러, 박근원 옮김, 대한기독교출판사,
[교육목회 커리큘럼],
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