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교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.14-27 참조
* 이지연(2011), 동화책 읽어주기 중재가 발달지체 유아의 어휘력 향상에 미치는 효과, 단국대학교 교육대학원 유아특수교육 전공 석사학위논문, pp.18-21 참조
* 아동문학교육, 강문희 외 1인
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연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공,
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연구를 많이 사용하였으나 시간이 흐름에 따라 기술연구가 상대적으로 감소하고, 교육공학의 현장 적용적인 다양한 연구방법들이 증가하고 있음을 볼 수 있다, 최근에는 양적연구와 질적 연구를 병행하는 연구방법론이 증가하는 추세임을
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2) 활동 계획하기
3) 환경 구성
4) 활동의 실행 및 평가
4. 문학활동을 위한 환경 구성
1) 책보기 영역 구성 원리
2) 집단 감상을 위한 환경 구성
5. 그림책 활동을 위한 방법론
1) 도입
2) 전개
3) 평가 및 게시
참고문헌
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교육대학원에 진학하고자 결심한 가장 큰 이유입니다.
저는 석사과정에서 배움을 단지 지식의 축적이 아닌, 교육현장을 재구성할 수 있는 실천적 역량으로 만들고자 합니다. 이를 위해 질적연구방법론, 놀이이론, 유아교육과정 설계 등 심화
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교육 프로그램 개발 방법론, 학지사, 2005
3. 백송이. \"Rapid prototyping ISD모형에 의한 교육프로그램 설계·개발연구.\" 국내석사학위논문 高麗大學校 大學院, 2014. 서울
4. 이혜정. \"전미분석(front-end analysis)의 결과가 기업교육 프로그램 개발 과정
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국어에서만 적용되는 것이 아니기 때문에 이러한 개념에 대한 이해가 충분히 이루어질 수 있도록 효율적인 교육방식 개발이 필요하다고 보여 진다.
4.참고문헌
1) 한국어교육과 언어문화, 김대행, 서울대학교, 국어교육연구 제12집
2) 한국어
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교육학과
박이문(2009). 현상학과 분석철학. 知와 사랑
- 박승억(2008). 후설&하이데거. 김영사
- 피에르 테브나즈(김동규 역,2011). 현상학이란 무엇인가. 그린비
- 하이데거(이선일 역, 2006). 철학에의 기여(해제). 서울대학교 철학사상연구소
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교육을 비현실적으로 보게 되었다는 것인데 이것은 교육은 주체적인 성격도 가지고 있지만 또한 외부적인 요인의 영향도 무시할 수 없기 때문인 것 같다.
2) 신교육 사회학
(1) 개념
종래의 사회학이 이룬 성과를 연구방법론의 차원에서 소급
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교육연구, 과학교육 7, 1985
권재술 - 탐구의 본질과 과학 수업 절차, 과학개념 형성의 인지적모형 논문 중, 한국교원대학교, 1996
로버트 예거 - STS무엇인가(science/technology), 사이언스북스, 1997
이기술 - 다양한 수업모형을 활용한 수준별 수업이
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