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문학교육론 (교육과정 개정에 따른), 박이정, 2013
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
L.H.스미드 저 박화목 역, 아동문학론, 새문사, 2008
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
1. 영아 그림책의
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교육과학사, 1995
- 김형립 외 공역, 체제적 교수 설계, 서울 : 교육과학사, 1993
- 성백, 예비교사를 위한 효과적인 교수설계 방법, 서울 : 한국교육목회연구소, 2007
- 임철일, 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육학연구, 1995
- 최
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연구원, 2006.
박경준, 리얼타임 델파이 기법, 국토연구원, 2008.
박도순, 교육연구방법론(5thEds.), 문음사, 2008.
배혜진. Delphi와 AHP를 이용한 가상현실 게임구성요소의 중요도에 관한 연구, 인천대학교 대학원 논문, 2003.
오문향, 델파이 기법과 A
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교육적인 활용도를 위한 지침이 필요하다.
그림책의 종류와 양이 늘어날수록 그림책을 활용하고자 하는 교사에겐 더 큰 고민이 따를 수밖에 없다. 그림책에 대한 지식과 유아 발달에 대한 지식이 있어야 하고 문학 활동에 대한 여러 방법론
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교육목표에 적합하게 활용한다면 교육의 궁극적 목표인 전인완성을 달성하는데 기여할 것이다.
4. 참고문헌
·김희태·유진은 공저, 「교육평가」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2021
·이종승 저, 「교육심리사회 연구방법론」, 교
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방법론』. 공동체.
조복희 외(2020). 『영유아 발달과 교육』. 학지사.
박은혜(2019). 「피아제와 비고츠키 이론의 비교를 통한 유아교수법 고찰」, 유아교육연구, 39(2), 41-60.
최혜영 외(2020). 『유아교육개론』. 창지사.
정미라(2022). 「사회문화적
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조사단계
3. 보고단계
4. 발전단계
Ⅴ. 조사학습의 사례
Ⅵ. 조사학습의 방법
1. 문헌으로 알아보는 법
2. 현장 조사
3. 전화로 알아보는 법
4. 인터넷을 통해 알아보는 법
Ⅶ. 조사학습의 적용 과제
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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문학, 세계문예사조사, 을유문화사, 1990
박찬기, 독일문학사, 일지사, 1994
신아사, 프랑스사실주의문학론, 1984
이승희, 한국사실주의 희곡, 그 욕망의 식민성, 소명출판, 2004
최운식 외, 문학교육론, 집문당, 1986
케르스틴 슈트레멜 저, 정희
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방법론, 학지사, 1999
◎ 이재승, 국어과 언어활동과 창의성 증진, 창의성 교육의 본질과 지향, 대구교육대학교 초등교육연구원, 2002
◎ 윤여복, 읽기 영역의 수준별 수업 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문, 2001
◎ 충청남도교육청, 사고력을
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인권교육활동의 근거가 되는 기초연구를 수행하는 단계
기존의 인권교육프로그램, 교육에서 인권 및 민주주의를 위한 커리큘럼, 인권교육분야에서 활동하는 정부기구 및 비정부기구의 활동, 인권의 신장과 그 이행을 위한 법규범, 자국어로
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