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문학운동연구』, 서울대 출판부, 1986.
김용직, 『한국현대시인연구』, 서울대학교 출판부, 2002.
김윤식, 『한국근대문예비평사연구』, 한일문고, 1973.
김종길.『시론』, 탐구당, 1965.
김재홍,『한국현대시인연구』,일지사, 1986.
김현자, 김용직
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문학사, 박철희 김시태 책임 편집, 시문학사
·김소월 시가 있는 명상노트, 양성우 엮음, 일월서각
·한국민요시 연구, 박혜숙, 형설출판사
·현대시의 비평적 연구, 김광길, 국학자료원 · 서 론
· 본 론
1. 1920년대
1) 이상주의 시파
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한국비평문학회
ⅵ. 한정호(2000), 현대시론의 인식틀 고찰, 경남대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대시론과 모더니즘
Ⅲ. 현대시론과 주지주의
Ⅳ. 현대시론과 임화시론
Ⅴ. 현대시론과 김수영시론
Ⅵ. 현대시론과 김기림시론
참고문헌
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문학을 하기 위해 오히려 가장 필요한 그 불씨를 몰래 숨기고 있었던 건 아닐까? 다시금 생각해 본다. ▶서문 및 편집
▶본문
1. 문학의 대중화를 위한 방법론적 노력
-활자매체와 문학
-TV와 문학, 책
-서적디자인 측면의 노력
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비평적 연구』, 국학자료원, 1994. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.恨의 시(:恨의 정서를 중심으로)
1-1. 恨의 개념
1-2. 한의 양상
1)임과의 이별
2)임의 부재에서 오는 절망
3)삶과 죽음의 갈등
4)고향에 돌아가지 못하는 데서 오는 탄식
5)인생사에
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문학사 개관
1. 조선 전기 문학의 개관
2. 조선 전기 문학의 형성 배경
3. 조선 전기 문학사
4. 조선 전기 문학의 특징
시가 문학
1. 악장(樂章)
2. 가사(歌辭)
3. 시조(時調)
4. 한시(漢詩)
서사 문학
1. 고대 소설
2. 수필. 비평 (
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문학작품을 이해할 때 필요한 지식 요소들은 저학년때 점차적으로 획득하여 7학년부터는 수용과 생산 영역으로 자신의 감상을 주로 한다는 생각을 하였다. 1. 내용 요약
1) 내면화를 고려한 교수․학습 방법
2) 반응 중심 교수․
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문학론』, 임옥희 역, 현대미학사, 1996.
3.논문
홍승용.「루카치-브레이트 논쟁」,『창작과비평』,여름호, (1980년)
4.웹사이트
http://blog.naver.com/cghn/70003713679
http://blog.naver.com/johnyi87/80030168123 Ⅰ. 모더니즘의 탄생배경
1. 세계대전
2. Einstein의
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문학\'이라는 용어는 그 범위와 개념이 막연하다. 이는 남북관계의 변화 추이에 따라 새로이 규정되어야 할 과도기적 개념이기도 하다. 또 \'통일지향\'이라는 말이 쓰이기도 했는데, 1988년부터 그 빈도수가 급증하고 있지만 다소 장식적으로
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문학의 재조명」김윤식 외, 문학사와 비평연구회, 새미 .1998
「1920년대 문학과 염상섭」박상준, 역락 .2000
「염상섭 문학의 재인식」문학과 사상 연구회, 깊은샘 .1998
「난세의 문학」이보영, 예림기획 .2001
「현대한국문학사」정한숙, 고려대
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