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문학사적 의의
(1) 문학적 조명(신소설 등장배경)과 용어문제
(2) 신소설에 나타난 갈등양상
◈ 이인직 작가론 ᆞ 작품론
1. 작가: 이인직(李人稙 1862-1917)
2. 이인직 소설의 미학
(1) 서술의 대화적 양상
(2) 텍스트의 미학적 이데올로기
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교육연구회.(2006). 문화 콘텐츠학의 탄생. 다할미디어.
박성준(2008). 스토리텔링 광고의 국어교육 방안 연구. 대구대학교 대학원 석사학위 논문
박수지(2014). 디지털 스토리텔링 특성이 브랜드지식과 구매행동에 미치는 영향: 테 마파크의 디지
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평가(간단한 테스트)
4. 개별?모둠 향상 점수
5. 모둠 점수의 게시와 보상
Ⅳ. JIGSAW(직소우) 협동학습모형
Ⅴ. TAI(팀보조개별학습) 협동학습모형
Ⅵ. TGT(팀게임토너먼트) 협동학습모형
1. 교사는 학습자들이 배운 단원의 범위 내에서 문
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참조. Ⅰ 들어가며
Ⅱ 다양하게 알아보는 <국순전>
1 <국순전>의 기존 해석
2 <국순전>의 갈래
3 변형된 형태로의 현대적 계승
4 재해석
Ⅲ <국순전>의 교육적 활용에 대한 모색
Ⅳ 나오며
참고문헌
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역할을 합니다. 이것은 문학이 시대와 공간을 초월하여 인간 경험의 본질적인 측면을 탐구하고, 이해할 수 있는 통창적인 매체로서 계속해서 발전해 나가는 과정에서 필수적인 요소입니다. <목 차>
1. 번안의 정의와 중요성
2. 이광수: 생
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모형의 활용 - 직접 교수 모형, 지식 탐구 모형, 전문가 협동 학습 모형
(5) 문학
가. 문학 영역의 특성
나. 교수․학습 모형의 활용 - 반응 중심 학습 모형, 역할 수행 학습 모형, 가치 탐구 학습 모형
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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결합 연상법
Ⅶ. 국어교육(국어과교육) 직접교수법
1. 개념
2. 이론적 배경
3. 모형의 적용
1) 학습주제와의 관계 및 적용사례
2) 적용 수준
3) 교사와 학습자의 역할
4. 유의점
1) 모형 적용 시 유의점
2) 교사 행동의 유의점
참고문헌
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교육의 프로그램
1. 영국 영화 위원회(British Film Institute: BFI)
1) 설립 및 조직
2) BFI와 미디어 교육
2. 영화 교육(Film Education)
1) 운영 및 역할
2) 텔레비전 프로그램 및 교재
3) 교사들을 위한 교육 프로그램
Ⅷ. 영국 미디어교육의 모국어교
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텍스트를 선정해야 한다.
3.문학 교육의 원리
문학의 교육은 감상과 감동, 즐거움, 내면화, 장르적 특성, 비평. 문화론적 원리에 의해서 교육되어진다. 학습자 스스로 문학을 배움으로써 감상하는 능력을 키우고, 도덕적인 것에 있어서 직접적
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교육과 국어교육
2.1. 매체교육의 개념과 목표
2.1.1. 매체교육의 개념
2.1.2. 매체교육의 목표
2.2. 국어교육으로서 매체 교육의 필요성과 의의
3. 매체교육의 국어교육적 수용 방안
3.1. 매체 교육의 접근 방법
3.2. 텍스트의 개념과
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