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기반 수업활동의 효과성
Ⅳ. 다중지능이론 기반 수업활동이 우리 교육에 주는 시사점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표1> 다중지능이론의 요약표
<표2> 지능의 유형과 교수활동 및 전략
<표3> 다중지능 수업전략
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문헌
오봉욱 저, 사회복지개론, 동문사 2015
김명근, 길귀숙 외 저, 사회복지개론, 양서원 2014
신현석, 최윤정 저, 사횝고지의 이해, 공동체 2014
김윤재, 주정호 외 저, 사회복지개론, 교육과학사 2014 Ⅰ. 학교사회복지사업의 의의
1. 학교사
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장점과 단점
Ⅱ.탐구식 역사 수업의 비판
1. 사실적 역사지식의 중요성
2. 역사적 사고력의 의미와 한계
3. 내용과정의 관계
Ⅳ.성공적인 탐구수업의 요건
1. 바람직한 탐구식 수업
2. 수업현장에서의 문제 극복방안
Ⅴ.나오며
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Ⅲ. 사례관리의 목적과 원칙
Ⅳ. 사례관리의 특징 및 주요양상
Ⅴ. 사례관리자의 역할
Ⅵ. 사례관리의 실천영역 및 개입과정
Ⅶ. 사례관리의 기능 및 과정
Ⅷ. 사례관리 전 과정을 통해 운영되는 기본테마
<참고문헌>
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···· 7
11. 방침관리의 개념 ···· 7
12. 방침관리의 추진방법과 추진상 문제점···8
13. 방침관리의 평가 ···· 10
※ 기업의 방침관리의 예 ···· 11
※ 참고문헌 ···· 12
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, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
[참고문헌]
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. 전자정부의 이론적 배경: 뉴거버넌스
1. 등장배경
2. 주요내용과 특징
3. 한계
4. 공헌
Ⅲ. 전자정부 현황 분석
1. 전자정부 도입 취지와 배경
2. 전자정부의 특성
3. 시행과정
4. 시행성과
Ⅳ. 시사점
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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① 단순무작위표집(simple random sampling)
② 체계적표집(systematic sampling)
③ 층화표집(stratified random sampling)
④ 군집표집(cluster sampling)
5. 질적 연구와 양적 연구의 통합 설계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교과 내용 선정의 원리」,『이원순 교수 화갑 기념 논총』, 교학사, 1986
양호환,「역사학습의 인식론적 모색」,『역사교육』75, 역사교육연구소, 2000
교육부,『중학교 사회과 교육과정 해설』, 1997
교육부,『사회과 교육과정: 제7차 교육과정』
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문헌>
이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체
박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지
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