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교과서 활용법
2. 지도서의 활용방법
3. 참고 곡의 활용
Ⅷ. 고등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 평가 원칙
2. 성취 기준
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
Ⅸ. 고등학교 음악과(음악교육)의 교육과정 비교
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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정보화
다. 지식기반사회
4. 신자유주의의 교육 적용
가. 신자유주의의 적용목적
나. 신자유주의의 적용 모순
다. 칠레와 영국의 사례
5. 신자유주의 제도 시행과 현상
가. 7차교육과정개정방향과 특징
나. 7차 교육과정과 신자유주의
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과정에 대한 교사들의 이해
2. 수준별 교육과정의 운영 방법
3. 수준별 수업의 내용
4. 수준별 학습 자료의 준비 및 활용
5. 수준별 수업의 효과 및 평가
6. 수준별 교육과정에 개선 및 보완점
IV. 결론 및 제언
■ 참고문헌
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해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육과 영어교육
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육과 통일교육
Ⅸ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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관심이 높음
3) 학문적으로 수직적 연계성이 있음
2. 실과교과 전기ㆍ전자 교육 내용의 변천
3. 제7차 교육과정 초등학교 실과교과의 전기ㆍ전자 교육 내용
Ⅷ. 향후 초등학교 실과교과(실과교육)의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교과 교육 목적에 알맞게 활용할 수 있는가에 따라 그 성패는 결정될 것이다.
참고문헌
○ 김종훈·김종진·정원희(2002), ICT 활용교육 이렇게 쉽네!, 학지사
○ 유인환(2000), ICT와 문제 해결 과정의 통합에 기반한 정보 교육 과정 모형 개발, 한국
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과정에서 육성할 깊이 사고하고 능동적으로 행동하는 시민이 우리 나라의 미래 사회를 창조해 나갈 것이다.
참고문헌
교육부(1997) / 제 7차 초중등학교 교육 과정 개정, 서울 교육부
김만곤 외(2002) / 사회과 교육의 실제, 서울 (주)대한교과서
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통한 독서 교육
3) 가정과의 연계를 통한 독서 교육
4) 재량활동시간의 다양한 독서 교육 프로그램
Ⅷ. 재량활동(교육과정)의 운영방법
Ⅸ. 향후 재량활동(교육과정)의 내실화 과제
Ⅹ. 향후 재량활동(교육과정) 관련 제언
참고문헌
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학과 단계형 수준별 교육과정의 보다 효과적인 운영을 위해서 수준별 학습지를 만들어서 수준별 교수 학습 방법을 전개할 필요가 있다고 본다.
참고문헌
교육부(1998), 수학과 교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사
김현재(1998), 열린
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수업」 개발
4. 학교교육의 목적(Goals for Schooling)의 재정립
5. 무분별한 외국 교육 도입 경계
6. 우리 교육문화의 장점 활용
7. 심도 있는 교육 연구에 기초한 정책실명제
8. 교육재정 확보 및 행정적 지원
Ⅴ. 결론
참고문헌
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