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---------------------------5~8
5.본시학습지도안-----------------------------------------------9~10
6.평가------------------------------------------------------10~11
7.참고자료---------------------------------------------------12~14
8.형성 평가---------------------------------------------------
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학년
어문
사회
국어
영어
중국어/일본어
국사
인간사회와 환경
공통사회(지리)
도덕
3
3
(2)
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.
2
1
3
4
2
.
2
.
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3
4
2
2
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2
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수리
기술
수학/수학1
공통과학/과학
생활과 과학
농업기계/농업가정
농업정보관리
3
2
.
.
1
3
.
2
3
.
3
1
.
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1
예
체능
음악
미
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12)』
김지자(1998). 「자기 주도적 학습- 그 논리와 실천방향」. 교육월보
강인애(1999). 「문제중심학습(Problem-Based Learning : PBL)-21세기 교육을 위
한 새로운 접근」. 연세대학교 의과대학, 1999학년도 문제중심학습 워크섀 자료집
강인애(1995). 「
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학교 4년, 고등중학교 6년, 대학(교) 4∼6년, 우리의 대학원 단계의 석사과정에 해당하는 연구원 3년, 박사과정에 해당하는 박사원 2년이 있다.
⑹ 의무교육기간인 11년간 초·중등교육을 받지만, 일반학제와는 달리 학제상 초등과 중등의 구분
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11
Ⅳ. 중단원 지도 계획....................................11
1. 중단원 설정의 취지.....................................11
2. 중단원 교수 • 학습 목표...........................11
3. 평가상 유의점.........................................12
4. 평가 방법....................
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